Unité 4 — Ma journée

Parcours G+M · Klasse 6 · Niveau M

Auteur·rice

S. Le Boulanger

Note

Modèle : Activer → Apporter → S’entraîner → Produire → Réfléchir · Niveau : M

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Objectifs

  • Je conjugue 5 verbes au présent (être, avoir, aller, manger, faire).
  • Je raconte ma journée en 5 phrases.
  • J’utilise à 7h · le matin · le soir.

Histoire d’introduction

Madame Renault demande : « Léa, raconte-moi ta journée d’hier. » Léa réfléchit. « Je me lève à 7 heures. Je mange du pain. Je vais à l’école. » Très bien. « Maintenant en français correct ! »

1. Activer

  • À quelle heure vous levez-vous ?
  • Que mangez-vous au petit-déjeuner ?
  • Comment allez-vous à l’école ?

2. Apporter

A. Verbes au présent

Pronom être avoir aller manger faire
je suis ai vais mange fais
tu es as vas manges fais
il/elle est a va mange fait
nous sommes avons allons mangeons faisons
vous êtes avez allez mangez faites
ils/elles sont ont vont mangent font

B. Mini-récit (texte original)

Le matin, je me lève à 7 heures. Je mange un croissant et je bois du chocolat chaud. À 7h45, je vais à l’école à pied. J’ai cours jusqu’à 13 heures. À midi, je mange à la cantine. Le soir, je fais mes devoirs et je joue avec mon chien.

C. Marqueurs de temps

  • à 7 heures · à midi · à 18 heures
  • le matin · à midi · l’après-midi · le soir
  • d’abord · ensuite · puis · enfin

3. S’entraîner

Ex. 1 — Conjugaison.

  1. Je (être) en 6e.
  2. Tu (avoir) 12 ans.
  3. Nous (aller) à l’école.
  4. Vous (manger) à la cantine.
  5. Ils (faire) leurs devoirs.

Ex. 2 — Marqueurs. Réordonnez la journée :

  1. Je vais à l’école.
  2. Je me lève.
  3. Je mange à la cantine.
  4. Je fais mes devoirs.

Ex. 3 — Lecture. Au texte B, à quelle heure …

  1. … Léa se lève-t-elle ?
  2. … va-t-elle à l’école ?
  3. … finit-elle les cours ?

Ex. 1. 1) suis · 2) as · 3) allons · 4) mangez · 5) font.

Ex. 2. b – a – c – d.

Ex. 3. 1) 7 heures. 2) 7h45. 3) 13 heures.

4. Produire

Tâche d’écriture (M, ~50 mots) :

Décrivez votre journée d’hier en 5 phrases. Utilisez 3 verbes au présent + 2 marqueurs de temps.

Modèle :

Le matin, je me lève à 7 heures. Je mange du pain au lait. À 7h30, je vais à l’école à vélo. À midi, je mange avec ma meilleure amie. Le soir, je fais mes devoirs et je joue au piano.

5. Réfléchir

Exemple d’épreuve — Klassenarbeit BW (M)

Tâche 1 — Grammatik (10 P.)

Conjuguez 5 verbes (être · avoir · aller · manger · faire) à 5 personnes différentes (je-tu-il/elle-nous-ils/elles).

Tâche 2 — Lecture (10 P.)

Lisez le texte B. 5 questions à choix multiple sur la chronologie.

Tâche 3 — Schreiben (10 P.)

Décrivez votre journée d’hier en ~50 mots, 3 verbes au présent + 2 marqueurs de temps minimum.

Total : 30 P.

Téléchargements

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Plan (45 min) : Activer 4’ · Apporter (verbes + texte) 14’ · S’entraîner 12’ · Produire 10’ · Réfléchir 2’ · Aperçu 3’.

Pièges fréquents

  • « nous mangeons » : -e- avant -ons (sinon « g » dur : mangons).
  • « je vais » ≠ « je vai » (le -s final).
  • « à pied » sans article : je vais à pied / à vélo.

Pour aller plus loin