Unité 11 — Préparer un discours

Parcours G+M · classe 10 · Niveau M

Modèle : Activer → Apporter → S’entraîner → Produire → Réfléchir · Niveau : M

Objectifs Link to heading

  • Je structure un discours en 4 parties (accroche, thèse, arguments, chute).
  • J’utilise 3 figures de style simples.
  • Je présente un discours de 3 min sur un sujet engagé.

Histoire d’introduction Link to heading

Léa prépare son discours pour la fête de fin d’année : « Mesdames, Messieurs, chers camarades… ». Mlle Lefèvre lui dit : « Soigne ton accroche, et termine fort ! »

1. Activer Link to heading

  • Avez-vous déjà fait un discours en public ?
  • Quel grand discours connaissez-vous (de Gaulle, Simone Veil, Greta Thunberg…) ?
  • Qu’est-ce qui rend un discours mémorable ?

2. Apporter Link to heading

A. 4 parties d’un discours Link to heading

  1. Accroche : citation, anecdote, question, chiffre choc.
  2. Thèse : idée principale claire (une phrase).
  3. Arguments : 2-3 arguments illustrés d’exemples.
  4. Chute : phrase forte, appel, retour à l’accroche.

B. 3 figures de style simples Link to heading

  • Anaphore : répétition d’un mot en début de phrase. « Je veux la justice. Je veux l’égalité. Je veux la paix. »
  • Question rhétorique : question dont la réponse est évidente. « Pouvons-nous accepter cela ? Bien sûr que non ! »
  • Métaphore : image qui frappe. « Le climat est notre maison commune. »

C. Discours modèle (texte original) Link to heading

Discours de Léa pour la remise des diplômes (3 min)

(Accroche) Mesdames, Messieurs, chers camarades, en octobre 2018, j’avais 8 ans et je ne parlais pas un mot de français.

(Thèse) Aujourd’hui, je quitte la diplôme intermédiaire (« Mittlerer Bildungsabschluss ») avec la moyenne. Je veux vous dire ceci : apprendre une langue, c’est apprendre à voir le monde autrement.

(Argument 1) D’abord, le français m’a ouvert des amis : Karim à Lille, Inès à Montréal, Mehdi à Sfax. Sans eux, je serais une autre personne.

(Argument 2) Ensuite, le français m’a ouvert des livres : Le Temps des miracles de Bondoux, L’Étranger de Camus. Chacun a changé une part de moi.

(Argument 3) Enfin, le français m’a ouvert un avenir : un stage à Le Monde, peut-être un Erasmus à Montréal.

(Chute) Mes amis, n’arrêtez jamais d’apprendre. Une langue de plus, c’est un monde de plus. Merci.

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Repérer la structure (texte C).

  1. Quelle est l’accroche ?
  2. Quelle est la thèse ?
  3. Combien d’arguments et lesquels ?
  4. Quelle est la chute ?

Ex. 2 — Figures de style. Identifiez :

a) « Je veux la justice. Je veux l’égalité. Je veux la paix. » b) « Pouvons-nous rester silencieux face à cela ? » c) « Le climat est notre maison commune. »

Ex. 3 — Compléter un discours. Trouvez une accroche pour un discours sur « Lire est un acte politique ».

Solutions

Ex. 1. 1) « En octobre 2018, j’avais 8 ans et je ne parlais pas un mot de français. » 2) « Apprendre une langue, c’est apprendre à voir le monde autrement. » 3) 3 — amitiés, livres, avenir. 4) « N’arrêtez jamais d’apprendre. Une langue de plus, c’est un monde de plus. Merci. »

Ex. 2. a) anaphore · b) question rhétorique · c) métaphore.

Ex. 3. Réponses libres. Modèle : « En 2024, 19 % des adolescents français n’ont pas lu un livre dans l’année. Ce chiffre devrait nous inquiéter. »

4. Produire Link to heading

Tâche orale (M, ~3 min) :

Préparez un discours sur un sujet libre (engagement, rêve, souvenir marquant). Plan : accroche + thèse + 3 arguments + chute. Utilisez 2 figures de style. Présentez sans lire.

5. Réfléchir Link to heading

  • Je structure un discours en 4 parties.
  • J’utilise 2 figures de style.
  • Je présente un discours de 3 min sans lire.

Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit ») (M) Link to heading

Tâche 1 — Lecture (8 P.) : discours de Léa, 4 questions. Tâche 2 — Figures (8 P.) : 6 phrases à classer. Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (14 P.) : votre discours rédigé (~250 mots).

Total : 30 P.

**Plan (45 min) :** Activer 4' · Apporter 13' · S'entraîner 12' · Produire 12' (préparation orale) · Réfléchir 2' · Aperçu 2'.

Pièges fréquents Link to heading

  • « L’anaphore » = début ; « épiphore » = fin (rare, hors-programme).
  • « Question rhétorique » ne demande pas de réponse réelle.
  • Une accroche doit être courte (1 phrase) et concrète (chiffre, image, anecdote).

Pour aller plus loin Link to heading

  • Simone Veil — discours du 26 novembre 1974 (loi sur l’IVG).
  • Grands discours du XXᵉ siècle (anthologie) : https://www.gallimard.fr/

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