Unité 4 — Francophonie aujourd'hui

Objectifs Link to heading

• Je peux situer sur une carte au moins cinq régions francophones du monde (Europe, Afrique, Amériques, océan Indien / Pacifique, Maghreb-Levant).
• Je peux nommer trois institutions de la Francophonie et expliquer brièvement à quoi elles servent.
• Je peux comprendre un texte informatif simple sur le français dans le monde et en tirer les informations principales.
• Je peux présenter oralement un pays francophone pendant environ trois minutes.
• Je peux employer correctement les prépositions de lieu devant les noms de pays et de villes (au, en, aux, à).

Situation de départ Link to heading

Salle de classe. Mme Lefèvre déroule une carte du monde au tableau.

Mme Lefèvre : Regardez cette carte. Sur quels continents pensez-vous qu’on parle français aujourd’hui ?

Léa : En France, bien sûr… et en Belgique, en Suisse.

Karim : Et au Maghreb ! Chez mes grands-parents, à Tunis, beaucoup de gens parlent français.

Mme Lefèvre : Exactement. Et savez-vous sur quel continent vit aujourd’hui la plus grande partie des francophones ?

Léa : En Europe ?

Mme Lefèvre : Non — en Afrique. Et cette part augmente chaque année.

Léa : Je n’aurais jamais cru ça !

Questions d’activation :

1. Citez trois pays où l’on parle français, sur trois continents différents.
2. Pourquoi, à votre avis, le français est-il parlé sur autant de continents ?
3. Qu’est-ce qui surprend Léa à la fin du dialogue ?

1. Activer Link to heading

En classe entière, sans dictionnaire ni carte :

• Combien de pays francophones pouvez-vous nommer en une minute ?
• Sur la carte de la salle, montrez cinq régions différentes du monde où le français est parlé.
• À votre avis : le français est-il plutôt une langue qui recule ou une langue qui progresse dans le monde ? Justifiez.

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire Link to heading

B. Point de langue — les prépositions de lieu Link to heading

C. Texte (texte original) Link to heading

Une langue sur cinq continents

Le français n’est pas seulement la langue de la France. On le parle aussi en Belgique, en Suisse, au Québec, au Sénégal, à Madagascar ou en Polynésie française. C’est l’une des rares langues présentes sur les cinq continents.

Dans certains pays, le français est la langue maternelle. Dans beaucoup d’autres, surtout en Afrique, c’est une langue officielle ou une langue d’enseignement : les élèves l’apprennent à l’école et l’utilisent pour les études et le travail.

Aujourd’hui, la population francophone est en pleine croissance, portée surtout par le continent africain. Les spécialistes estiment que, au milieu du XXIᵉ siècle, la majorité des personnes qui parlent français vivront en Afrique.

D. Note culturelle — la Journée internationale de la Francophonie Link to heading

Chaque année, le 20 mars, de nombreux pays célèbrent la Journée internationale de la Francophonie. Cette date rappelle la signature, le 20 mars 1970 à Niamey (au Niger), de la convention qui a créé la première grande organisation de coopération entre pays francophones. Cet organisme est devenu l’actuelle Organisation internationale de la Francophonie (OIF).

(Fait paraphrasé d’après l’article « Organisation internationale de la Francophonie », Wikipédia, CC BY-SA 4.0 — voir Sources.)

E. Trois institutions à connaître Link to heading

• OIF — Organisation internationale de la Francophonie : réunit des dizaines d’États et de gouvernements autour de la langue française et de valeurs communes.
• TV5MONDE — chaîne de télévision internationale de langue française, diffusée sur plusieurs continents.
• AUF — Agence universitaire de la Francophonie : réseau qui relie de très nombreuses universités francophones dans le monde.

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Compréhension (texte C). Répondez par une phrase complète.

1. Sur combien de continents le français est-il présent ?
2. Dans beaucoup de pays africains, quel rôle joue le français ?
3. Quel continent porte aujourd’hui la croissance du français ?
4. Que prévoient les spécialistes pour le milieu du XXIᵉ siècle ?

Ex. 2 — Géographie. À quelle région rattachez-vous chaque pays ? (Europe · Afrique · Amériques · océan Indien-Pacifique · Maghreb-Levant)

a) le Sénégal · b) le Québec · c) la Belgique · d) Madagascar · e) le Liban · f) le Maroc

Ex. 3 — Vocabulaire. Reliez chaque terme à sa définition.

1. la langue maternelle — 2. une langue officielle — 3. un·e locuteur·rice — 4. la Francophonie (majuscule)

A. personne qui parle une langue · B. langue apprise dès la petite enfance · C. l’organisation qui réunit les pays francophones · D. langue reconnue par l’État pour l’administration

Ex. 4 — Grammaire (prépositions). Complétez par en, au, aux ou à.

a) On parle français ___ Belgique. · b) Karim a de la famille ___ Tunis. · c) Le français est officiel ___ Sénégal. · d) Il y a des francophones ___ Comores. · e) Elle étudie ___ Canada. · f) Nous voyageons ___ Suisse.

Différenciation Link to heading

• G : l’Ex. 2 est proposé sous forme d’appariement (pays déjà reliés à trois régions au choix) ; l’Ex. 4 fournit les prépositions en encadré.
• M : exercices tels quels.
• E : ajouter, à l’Ex. 1, une question 5 : « Reformulez le dernier paragraphe du texte avec vos propres mots (2-3 phrases). »

Solutions Link to heading

Ex. 1.

1. Le français est présent sur les cinq continents.
2. Il y est souvent une langue officielle ou une langue d’enseignement.
3. C’est le continent africain qui porte cette croissance.
4. Au milieu du XXIᵉ siècle, la majorité des francophones vivront en Afrique.

Ex. 2. a) Afrique · b) Amériques · c) Europe · d) océan Indien-Pacifique · e) Maghreb-Levant (Levant) · f) Maghreb-Levant (Maghreb).

Ex. 3. 1 → B · 2 → D · 3 → A · 4 → C.

Ex. 4. a) en · b) à · c) au · d) aux · e) au · f) en.

4. Produire Link to heading

Tâche orale (M, ~3 min) — Présenter un pays francophone.

Choisissez un pays francophone (autre que la France) et présentez-le à la classe. Structurez votre exposé :

1. Situation : sur quel continent ? avec quelles prépositions (au / en / aux) ?
2. Statut du français : langue maternelle, officielle ou d’enseignement ?
3. Un trait culturel (une fête, un plat, une musique, un lieu).
4. Deux personnalités francophones de ce pays.

Critères d’évaluation Link to heading

5. Réfléchir Link to heading

• Je sais situer cinq régions francophones sur une carte.
• Je connais l’OIF, TV5MONDE et l’AUF, et je sais à quoi elles servent.
• Je comprends un texte informatif simple sur le français dans le monde.
• J’utilise correctement au / en / aux / à devant les pays et les villes.
• Je peux présenter un pays francophone pendant trois minutes.

Évaluation Link to heading

Épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit »), Niveau M

Tâche 1 — Compréhension de l’écrit (10 P.) Un court texte informatif sur le français dans le monde (proche du texte C), suivi de 5 questions de compréhension à réponse rédigée.

Tâche 2 — Vocabulaire et géographie (8 P.) 6 pays à classer par région (3 P.) + 5 termes de l’unité à relier à leur définition (5 P.).

Tâche 3 — Expression orale en continu (12 P.) Présentation orale d’un pays francophone (~3 min), évaluée avec la grille de la partie 4 (contenu, structure, langue, prononciation, prise de parole).

Total : 30 P.

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Déroulement (45 min) : Activer 5’ · Apporter 14’ · S’entraîner 12’ · Produire 10’ · Réfléchir 2’ · Aperçu / consignes 2'.

Organisation : partie 2 en classe entière avec la carte projetée (présentation .odp) ; S’entraîner en binômes ; la tâche Produire peut être préparée à la maison et présentée à la séance suivante pour dégager du temps.

Différenciation : voir l’encadré de la partie 3. Pour les groupes hétérogènes, constituer des binômes G+M pour l’Ex. 4. Prévoir une banque de pays (Sénégal, Belgique, Québec, Maroc, Madagascar, Liban) pour orienter les élèves qui hésitent à la tâche orale.

Pièges fréquents à signaler :

• « la francophonie » (minuscule) = la communauté des locuteurs ; « la Francophonie » (majuscule) = l’institution (OIF).
• Prépositions : au Maroc mais en Tunisie ; à Dakar (ville) et non au Dakar.
• L’Acadie (Nouveau-Brunswick, Canada) est distincte du Québec.

Sources Link to heading

• « Francophonie » — Wikipédia (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Francophonie, licence CC BY-SA 4.0.
• « Organisation internationale de la Francophonie » — Wikipédia (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Organisation_internationale_de_la_Francophonie, licence CC BY-SA 4.0.
• « Journée internationale de la Francophonie » — Wikipédia (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Journ%C3%A9e_internationale_de_la_Francophonie, licence CC BY-SA 4.0.
• Site officiel de l’OIF (référence, non citée) — https://www.francophonie.org/.
• TV5MONDE (référence) — https://www.tv5monde.com/.

Téléchargements

Présentation

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Fiche d'exercices

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