Unité 7 — Engagement citoyen des jeunes
Parcours G+M · classe 10 · Niveau M
Objectifs Link to heading
- Je nomme 5 formes d’engagement citoyen.
- Je connais les Greta Thunberg, Bilal Hassani, Hugo Travers.
- Je rédige une tribune de 200 mots.
Histoire d’introduction Link to heading
Mlle Lefèvre montre un reportage : « Ces jeunes manifestent chaque vendredi pour le climat. » Léa : « Ça change quelque chose ? » — « Au moins, ça met le sujet sur la table — c’est déjà un engagement. »
1. Activer Link to heading
- Vous engagez-vous pour une cause ?
- Connaissez-vous des associations pour les jeunes ?
- Que pensez-vous des grèves scolaires pour le climat ?
2. Apporter Link to heading
A. 5 formes d’engagement Link to heading
| Forme | Allemand |
|---|---|
| le bénévolat | das Ehrenamt |
| la pétition | die Petition |
| la manifestation | die Demonstration |
| le boycott | der Boykott |
| l’association | der Verein |
B. 3 jeunes engagés (FR) Link to heading
- Hugo Travers (HugoDécrypte) : info pour les jeunes, YouTube/Insta — 4 millions d’abonnés.
- Bilal Hassani (chanteur) : visibilité LGBTQ+ et liberté d’expression.
- Camille Étienne : militante climat, autrice de « Pour un soulèvement écologique » (2023).
C. Tribune (texte original — extrait) Link to heading
« Pourquoi je manifeste pour le climat — par Léa, 16 ans »
Vendredi, à 11h, je serai dans la rue avec d’autres élèves. Pas pour manquer les cours. Pour exiger des actes.
D’abord, parce que la science est claire : le rapport du GIEC 2024 est sans appel. Sans mesures fortes d’ici 2030, c’est notre génération qui paiera.
Ensuite, parce que voter ne suffit plus. À 16 ans, je n’ai pas encore le droit de vote. Mais j’ai le droit de manifester, de pétitionner, de dire non.
Enfin, parce que se taire, c’est consentir. Mon engagement n’est pas politique : il est vital.
Léa Schmitt, 10ᵉ, Karlsruhe.
3. S’entraîner Link to heading
Ex. 1 — Lecture (texte C).
- Pourquoi Léa manifeste-t-elle ?
- Quel rapport cite-t-elle ?
- Quel droit n’a-t-elle pas encore ?
- Quelle phrase résume sa position ?
Ex. 2 — Vocabulaire. Définition simple :
a) le bénévolat · b) une pétition · c) un boycott · d) une association.
Ex. 3 — Pour ou contre ?
Sujet : « Faut-il abaisser le droit de vote à 16 ans ? ». Donnez 2 arguments pour + 2 contre.
Solutions
Ex. 1. 1) Pour exiger des actes climat. 2) GIEC 2024. 3) Le droit de vote (16 ans). 4) « Mon engagement n’est pas politique : il est vital. »
Ex. 2. a) Travail volontaire non rémunéré. b) Document signé par plusieurs personnes pour demander un changement. c) Refus collectif d’acheter / utiliser. d) Groupement à but non lucratif.
Ex. 3. Pour : maturité politique précoce, jeunes concernés par climat. Contre : maturité variable, peu d’expérience civique.
4. Produire Link to heading
Tâche d’écriture (M, ~200 mots) :
Rédigez une tribune sur une cause qui vous tient à cœur (climat, harcèlement, droits LGBTQ+, mode durable…). Plan : accroche · 3 arguments (avec 5 connecteurs) · conclusion-appel. Style engagé mais respectueux.
5. Réfléchir Link to heading
- Je nomme 5 formes d’engagement.
- Je connais 3 jeunes engagés FR.
- Je rédige une tribune de 200 mots.
Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit ») (M) Link to heading
Tâche 1 — Lecture (8 P.) : tribune de Léa, 4 questions. Tâche 2 — Vocabulaire (10 P.) : 8 termes engagement. Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (12 P.) : votre tribune (~200 mots).
Total : 30 P.
Pièges fréquents Link to heading
- « Manifester » ≠ demonstrieren mot-à-mot, mais sens identique.
- « Tribune » = texte d’opinion court, signé, dans la presse.
- « Bénévolat » = volontaire et non rémunéré (différent d’un job).
Pour aller plus loin Link to heading
- Camille Étienne — Pour un soulèvement écologique (2023)
- HugoDécrypte (YouTube) : https://www.youtube.com/@HugoDecrypte
