Unité 1 — Le monde du travail (Praktikum)

Objectifs Link to heading

• Je peux nommer 10 métiers et 5 secteurs d’activité.
• Je peux comprendre un rapport de stage (Praktikum) et en retrouver les informations principales.
• Je peux décrire une journée de stage au passé composé.
• Je peux rédiger un court rapport de Praktikum (10 à 12 phrases) clair et structuré.
• Je peux exprimer un ressenti simple sur une expérience professionnelle.

Situation de départ Link to heading

Léa est élève en classe de 9e. La semaine prochaine, elle commence son stage (Praktikum) à la boulangerie « Chez Hugo ». Le soir, elle écrit un message à son amie Sarah.

Léa : Salut Sarah ! Lundi, je commence mon stage à la boulangerie. J’ai un peu peur… mais je suis curieuse.

Sarah : Super ! Tu vas faire quoi exactement ?

Léa : Je vais observer le boulanger, peser la farine et aider à ranger la boutique. Je dois écrire un rapport de stage après.

Sarah : Génial ! Et tu dois te lever tôt ?

Léa : Oui… à 4 h du matin ! Mais je veux voir comment on fait le pain. C’est mon rêve.

Questions d’activation :

1. Où Léa fait-elle son stage ?
2. Quelles tâches va-t-elle faire ?
3. Pourquoi a-t-elle « un peu peur » ?
4. Et vous ? Feriez-vous ce stage ? Pourquoi ?

1. Activer Link to heading

Répondez oralement, à deux, puis notez trois idées au tableau.

• Quel métier rêvez-vous d’exercer ? Pourquoi ?
• Avez-vous déjà fait un stage ou un mini-stage ? Où ?
• Quel secteur d’activité vous intéresse le plus : la santé, l’artisanat, le commerce, l’enseignement, les technologies ?
• Selon vous, à quoi sert un stage pour un·e élève ?

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire Link to heading

Dix métiers utiles : boulanger·ère (Bäcker·in), infirmier·ère (Krankenpfleger·in), professeur·e (Lehrer·in), ingénieur·e (Ingenieur·in), journaliste (Journalist·in), commerçant·e (Händler·in), électricien·ne (Elektriker·in), coiffeur·euse (Friseur·in), informaticien·ne (Informatiker·in), architecte (Architekt·in).

Cinq secteurs : l’artisanat (Handwerk) · la santé (Gesundheit) · l’enseignement (Bildung) · le commerce (Handel) · les nouvelles technologies (IT).

B. Point de langue — le passé composé Link to heading

C. Journée de stage de Léa (texte original) Link to heading

Mardi 14 mars — Boulangerie « Chez Hugo »

Ce matin, je suis arrivée à 5 h. Hugo, mon tuteur, m’a accueillie avec un café. D’abord, j’ai pesé la farine. Ensuite, j’ai aidé à pétrir la pâte — ce n’est pas facile ! Vers 7 h, le pain était cuit. À 8 h, les premiers clients sont arrivés et j’ai vendu trois baguettes.

J’ai appris trois choses importantes : la patience, la précision et l’importance d’aimer son métier. Le soir, j’étais fatiguée, mais très contente. Hugo m’a dit : « Le pain, c’est comme la vie : il faut du temps. »

D. Note culturelle — le stage en classe de 3e en France Link to heading

En France, tous les élèves de classe de 3e (l’équivalent de la 9e en Allemagne) font une séquence d’observation en milieu professionnel, un stage obligatoire de cinq jours. Il se déroule dans une entreprise, une association ou une administration et sert à découvrir le monde du travail et à préciser son projet d’orientation. Une convention de stage, signée par l’entreprise, l’établissement scolaire et l’élève, est obligatoire : elle garantit notamment l’assurance et la couverture en cas d’accident (source : Stage en France, Wikipédia, CC BY-SA ; éduscol, Ministère de l’Éducation nationale).

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Compréhension écrite (texte C). Répondez par une phrase complète.

1. À quelle heure Léa est-elle arrivée à la boulangerie ?
2. Qui est son tuteur et comment l’a-t-il accueillie ?
3. Quelles tâches Léa a-t-elle faites pendant la matinée ?
4. Quelles trois choses a-t-elle apprises ?

Ex. 2 — Vocabulaire. À quel secteur d’activité appartient chaque métier ?

a) infirmier · b) ingénieur · c) coiffeuse · d) professeur · e) informaticien

Ex. 3 — Conjugaison. Mettez les verbes au passé composé (attention à avoir / être et à l’accord).

1. Je (arriver) à 5 h.
2. Tu (apprendre) beaucoup de choses ?
3. Hugo (accueillir) la stagiaire.
4. Nous (peser) la farine ensemble.
5. Les clients (arriver) à 8 h.

Ex. 4 — Production guidée. Complétez ce mini-rapport avec vos propres mots.

J’ai fait mon stage chez ______ (lieu). Mon tuteur / ma tutrice s’appelait ______. Les horaires étaient de ______ à ______. J’ai ______ (tâche 1) et j’ai ______ (tâche 2). J’ai appris ______. Ce stage était ______ (adjectif).

Solutions Link to heading

Ex. 1.

1. Léa est arrivée à 5 h.
2. Son tuteur est Hugo ; il l’a accueillie avec un café.
3. Elle a pesé la farine, aidé à pétrir la pâte et vendu trois baguettes.
4. Elle a appris la patience, la précision et l’importance d’aimer son métier.

Ex. 2. a) la santé · b) les nouvelles technologies / l’ingénierie · c) l’artisanat · d) l’enseignement · e) les nouvelles technologies (IT).

Ex. 3.

1. Je suis arrivé·e à 5 h.
2. Tu as appris beaucoup de choses ?
3. Hugo a accueilli la stagiaire.
4. Nous avons pesé la farine ensemble.
5. Les clients sont arrivés à 8 h.

Ex. 4. Réponses libres. Vérifier : lieu, tuteur·tutrice, horaires, deux tâches au passé composé, une chose apprise, un adjectif de ressenti.

4. Produire Link to heading

Tâche d’écriture (M, ~120 mots) — Mon rapport de Praktikum.

Rédigez votre rapport de stage en 10 à 12 phrases. Votre texte doit contenir :

• la date et le lieu du stage ;
• le nom de votre tuteur / tutrice et les horaires ;
• trois tâches au passé composé ;
• deux choses apprises ;
• votre ressenti (une ou deux phrases).

Critères d’évaluation :

5. Réfléchir Link to heading

Cochez ce que vous savez déjà faire.

• Je nomme 10 métiers et 5 secteurs d’activité.
• Je comprends les informations principales d’un rapport de stage.
• Je décris une journée de stage au passé composé (avoir / être).
• Je rédige un rapport structuré avec des connecteurs.
• J’exprime un ressenti simple sur mon expérience.

Évaluation Link to heading

Devoir surveillé (« Klassenarbeit ») — Niveau M

Tâche 1 — Compréhension écrite (10 P.). Lecture de la journée de Léa (texte C) : 5 questions à réponse complète.

Tâche 2 — Vocabulaire (8 P.). Traduire 8 métiers ou associer 8 métiers à leur secteur.

Tâche 3 — Expression écrite / « Schreiben » (12 P.). Rédiger son propre rapport de Praktikum (~120 mots) selon les critères de la partie 4.

Barème — Total : 30 P.

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Déroulement (45 min) : Activer 5’ · Apporter 12’ · S’entraîner 13’ · Produire 12’ · Réfléchir 3'.

Organisation : travail en binômes pour l’activation et l’Ex. 4 ; correction collective des Ex. 1–3 au tableau. Le texte C peut être projeté (voir présentation) ou distribué avec la fiche de travail.

Différenciation :

• G : fournir la liste des participes passés et un modèle de rapport à trous (Ex. 4).
• M : parcours standard tel que décrit.
• E : exiger des connecteurs variés et deux phrases de justification du ressenti ; proposer un métier moins courant à décrire.

Pièges fréquents à signaler :

• féminins des métiers : infirmière, boulangère, coiffeuse ;
• on dit faire un stage (et non « faire un Praktikum ») ;
• accord du participe passé avec être (Léa est arrivée).

Sources Link to heading

• Stage en France — Wikipédia (consulté le 21/07/2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Stage_en_France, licence CC BY-SA 4.0.
• Séquence d’observation en milieu professionnel pour les élèves de 3e — éduscol, Ministère de l’Éducation nationale (2024), https://eduscol.education.fr/623/sequence-d-observation-en-milieu-professionnel-pour-les-eleves-de-3e, Licence Ouverte / Etalab.
• Le stage de 3e — Ministère de l’Éducation nationale (2024), https://www.education.gouv.fr/le-stage-de-3e-8192, Licence Ouverte / Etalab.
• ONISEP — Les stages au collège (orientation), https://www.onisep.fr/vers-l-emploi/stages-en-entreprises/les-stages-au-college (référence, non citée).

Téléchargements

Présentation

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Fiche d'exercices

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