Unité 11 — Un projet solidaire

Objectifs Link to heading

• Je peux proposer un projet solidaire en utilisant le conditionnel de politesse (on pourrait, j’aimerais, il faudrait).
• Je peux décrire les étapes d’un projet au futur simple (nous organiserons, la classe récoltera).
• Je peux expliquer le but d’une action avec pour et afin de.
• Je peux présenter un projet à la classe en un court monologue (environ 2 minutes).
• Je peux rédiger un texte structuré d’environ 80 mots pour proposer une action solidaire.

Situation de départ Link to heading

Lundi matin, dans la salle 12. Madame Renault écrit un mot au tableau : SOLIDARITÉ.

Madame Renault : La semaine prochaine, c’est la Journée internationale des volontaires. J’aimerais qu’on fasse quelque chose ensemble. Vous avez des idées ?

Léa : On pourrait organiser une vente de gâteaux pour aider une association.

Karim : Ou une collecte de livres pour la bibliothèque du quartier. Il faudrait juste trouver des cartons.

Madame Renault : Très bien. Alors aujourd’hui, on va apprendre à proposer et à organiser un vrai projet.

Questions d’activation

• Quelle proposition préférez-vous : la vente de gâteaux ou la collecte de livres ? Pourquoi ?
• Quels mots servent à proposer une idée poliment en français ?
• À qui pourriez-vous demander de l’aide pour organiser un projet dans votre collège ?

1. Activer Link to heading

• Avez-vous déjà participé à une action solidaire (collecte, vente, marche, don) ? Racontez.
• Selon vous, qu’est-ce qu’un projet réussi ? Citez trois conditions.
• Comment dit-on « on könnte » ou « ich würde gern » en français ? Notez vos hypothèses au brouillon.

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire Link to heading

B. Grammaire — proposer (conditionnel) et organiser (futur) Link to heading

C. Texte modèle (original) Link to heading

Notre projet : « Des livres pour tous »

Le problème : la bibliothèque du quartier manque de livres en français pour les enfants. Alors, nous avons eu une idée.

La proposition : on pourrait organiser une collecte de livres pendant deux semaines. Chaque élève apporterait un ou deux livres en bon état.

L’objectif : nous récolterons au moins 100 livres afin de créer un petit coin lecture à la bibliothèque.

Le suivi : à la fin, nous compterons les livres et nous prendrons une photo pour le journal du collège.

D. Note culturelle — la solidarité organisée en France Link to heading

En France, beaucoup de projets solidaires passent par une association loi de 1901. C’est un groupement de deux personnes ou plus qui mettent en commun leur activité dans un but autre que de partager des bénéfices : l’association ne cherche donc pas à faire de profit. Ce cadre juridique a été créé par la loi du 1er juillet 1901, à l’époque de Pierre Waldeck-Rousseau (paraphrasé d’après Wikipédia, CC BY-SA).

Chaque année, le 5 décembre, on célèbre la Journée internationale des volontaires. Elle a été instituée par l’Assemblée générale des Nations unies en 1985 (résolution 40/212) pour reconnaître le travail des bénévoles et encourager l’esprit de volontariat aux niveaux local, national et international (paraphrasé d’après l’ONU / Wikipédia, CC BY-SA).

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Proposer poliment (conditionnel). Transformez au conditionnel présent.

1. On (pouvoir) … organiser une vente de gâteaux.
2. J’(aimer) … aider une association.
3. Il (falloir) … réserver le hall du collège.
4. Ce (être) … une belle action.

Ex. 2 — Décrire le projet décidé (futur simple). Mettez au futur simple.

1. Nous (organiser) … une collecte de livres.
2. La classe (récolter) … environ 200 €.
3. Les élèves (apporter) … des livres en bon état.
4. On (afficher) … le résultat dans le hall.

Ex. 3 — Vocabulaire. Complétez avec : bénévole · collecte · don · but.

1. Une personne qui aide sans être payée est un·e ….
2. L’action de rassembler des dons s’appelle une ….
3. L’objectif d’un projet, c’est son ….
4. Ce qu’on donne gratuitement est un ….

Ex. 4 — Exprimer le but. Reliez chaque action à son but avec pour ou afin de + infinitif.

1. On vend des gâteaux … (aider l’association).
2. On garde les tickets … (calculer le total).
3. On prend une photo … (informer le journal du collège).

Solutions Link to heading

Ex. 1. 1) pourrait · 2) aimerais · 3) faudrait · 4) serait.

Ex. 2. 1) organiserons · 2) récoltera · 3) apporteront · 4) affichera.

Ex. 3. 1) bénévole · 2) collecte · 3) but · 4) don.

Ex. 4. 1) On vend des gâteaux pour aider l’association. · 2) On garde les tickets afin de calculer le total. · 3) On prend une photo pour informer le journal du collège. («pour» et «afin de» sont tous deux acceptés.)

4. Produire Link to heading

Tâche orale (M, monologue d’environ 2 minutes)

Présentez à la classe un projet solidaire que vous proposeriez pour votre collège. Structurez votre présentation en quatre points :

1. Le problème que vous voulez aider à résoudre.
2. La proposition (au conditionnel : on pourrait…, j’aimerais…, il faudrait…).
3. L’objectif (au futur simple : nous récolterons…, la classe organisera…) — avec une somme, un nombre ou une durée.
4. Le suivi : comment on saura que le projet a réussi.

Critères d’évaluation

5. Réfléchir Link to heading

• Je peux proposer une idée avec on pourrait / j’aimerais / il faudrait.
• Je conjugue le futur simple des verbes courants du projet.
• Je distingue une proposition (conditionnel) d’une décision (futur).
• J’exprime un but avec pour ou afin de.
• Je peux présenter mon projet à voix haute pendant 2 minutes.

Évaluation Link to heading

Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit ») (M). Compétences : expression orale en continu (« Sprechen ») et expression écrite (« Schreiben »).

Tâche 1 — Grammaire (10 P.)

Complétez au temps demandé.

1. (conditionnel) On … (pouvoir) faire une marche solidaire.
2. (conditionnel) J’… (aimer) participer.
3. (futur) Nous … (récolter) de l’argent pour l’association.
4. (futur) La classe … (afficher) le résultat.
5. Reliez avec pour ou afin de : On fait une affiche. On informe les parents.

Tâche 2 — Expression écrite (« Schreiben ») (10 P.)

Rédigez environ 80 mots pour proposer un projet solidaire de votre classe. Incluez les 4 étapes (problème · proposition · objectif · suivi), au moins deux verbes au conditionnel et deux au futur simple.

Tâche 3 — Expression orale en continu (« Sprechen ») (10 P.)

Présentez oralement votre projet (environ 2 minutes) en suivant les 4 étapes.

Barème

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Déroulement (45 min)

• Activer — 5 min (échange oral rapide, recueil des idées au tableau).
• Apporter — 12 min (vocabulaire 3 min · grammaire conditionnel/futur 6 min · texte modèle + note culturelle 3 min).
• S’entraîner — 13 min (Ex. 1 à 4, correction commune avec la section Solutions).
• Produire — 12 min (préparation individuelle du monologue ; 2-3 passages si le temps le permet, sinon la suite au cours suivant).
• Réfléchir — 3 min (auto-évaluation par la liste à cocher).

Organisation — Prévoir le tableau pour noter les propositions ; le texte modèle peut être projeté depuis la présentation (unit11_un-projet-solidaire.odp). La fiche élève (unit11_un-projet-solidaire.pdf) reprend les exercices 1 à 4 et la tâche de production.

Différenciation — G : fournir une grille de conjugaison partielle et limiter la production à 4 phrases. M : production complète en 4 étapes. E : demander une proposition alternative (« sinon, on pourrait aussi… ») et l’usage de afin que + subjonctif.

Sources Link to heading

• Association loi de 1901 — Wikipédia (consulté le 21 juillet 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Association_loi_de_1901, licence CC BY-SA 4.0.
• Journée internationale des Volontaires — Nations unies (consulté le 21 juillet 2026), https://www.un.org/fr/observances/volunteer-day, contenu ONU (domaine public / usage informatif).
• Résolution 40/212 de l’Assemblée générale (1985), reprise dans « Journée internationale des volontaires » — Wikipédia, https://fr.wikipedia.org/wiki/Journ%C3%A9e_internationale_des_volontaires, licence CC BY-SA 4.0.

Téléchargements

Présentation

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Fiche d'exercices

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