Unité 6 — Musiques du Maghreb
Parcours G+M · classe 8 · Niveau M
Objectifs Link to heading
- Je comprends une chanson francophone du Maghreb au refrain.
- Je distingue raï · chaâbi · rap maghrébin.
- Je présente une chanson en deux phrases.
Alignement référentiel (« Bildungsplan ») Link to heading
- 3.1.3.1 Compréhension orale (« Hören ») et audiovisuelle (« Hör-/Hörsehverstehen »)
- 3.1.4 Compétence textuelle et médiatique (« Text- und Medienkompetenz »)
- 3.1.1 Soziokulturelles Orientierungswissen
Histoire d’introduction Link to heading
Vendredi midi, salle de musique. Madame Renault montre une carte du Maghreb (Maroc · Algérie · Tunisie). Karim a apporté son téléphone. « Madame, je vous fais écouter du raï ? » Elle sourit : « Vas-y. Mais explique d’abord ce que c’est. »
1. Activer Link to heading
- Connaissez-vous des chanteur·euse·s francophones d’origine maghrébine ?
- Le mot raï vient de quelle langue ?
- Quelle musique écoutent vos ami·e·s en allemand ?
2. Apporter Link to heading
A. Trois genres en deux lignes (texte original) Link to heading
Raï. Né dans la région d’Oran (Algérie) dans les années 1980. Mélange chant en arabe dialectal + paroles en français. Voix puissantes. Un·e des plus connu·e·s : Cheb Khaled (« Aïcha », 1996).
Chaâbi. Plus ancien. Musique populaire algérienne et marocaine, héritage andalou. Souvent au mariage et dans la rue. Instruments : luth (oud), violon, derbouka.
Rap maghrébin. Apparu dans les années 2000. Mélange arabe / français / argot. Thèmes : famille, double identité, banlieue. Exemples : Soolking, Lacrim.
B. Refrain modèle (texte original, ~30 mots) Link to heading
Entre Marseille et Oran, entre l’écran et le vent, je chante deux pays — et aucun n’est entier.
(Refrain didactique original — pas un texte de chanson existant.)
C. Vocabulaire Link to heading
| Mot | Sens |
|---|---|
| le raï | genre musical algérien |
| le chaâbi | musique populaire (héritage andalou) |
| le luth / oud | instrument à cordes |
| la derbouka | tambour |
| une diaspora | communauté qui vit hors de son pays |
| une double identité | appartenance à deux cultures |
3. S’entraîner Link to heading
Ex. 1 — Genre, deux lignes. Quel genre se cache derrière ?
- Mélange arabe / français, voix puissante, années 1980, Algérie.
- Mariages, oud, derbouka, héritage andalou.
- Banlieue, famille, double identité, années 2000.
Ex. 2 — Refrain (texte B). Vrai ou faux ?
- Le texte parle d’une seule ville.
- « Aucun n’est entier » signifie qu’aucun pays n’est complet pour la voix qui chante.
- « L’écran » fait référence à la télévision ou au téléphone.
Ex. 3 — Vocabulaire. Reliez :
a) une diaspora · b) le luth · c) la derbouka · d) le rap maghrébin
- Tambour de la musique chaâbi.
- Genre apparu dans les années 2000.
- Communauté installée hors de son pays d’origine.
- Instrument à cordes.
Solutions
Ex. 1. 1) raï · 2) chaâbi · 3) rap maghrébin.
Ex. 2. 1) F (Marseille + Oran) · 2) V · 3) V.
Ex. 3. a–3 · b–4 · c–1 · d–2.
4. Produire Link to heading
Tâche orale (M, 1 min) :
Présentez une chanson francophone (de votre choix) en deux phrases :
- Genre + artiste.
- Pourquoi vous l’avez choisie.
Modèle (M, ~50 mots) :
J’ai choisi « Tiki » de Soolking, un rap maghrébin de 2019. Je l’ai choisi parce que les paroles passent du français à l’arabe et c’est intéressant : on entend les deux langues dans la même chanson, comme dans la vie de Karim.
5. Réfléchir Link to heading
- Je distingue raï, chaâbi, rap maghrébin.
- Je comprends un refrain de ~30 mots.
- Je présente une chanson en deux phrases.
Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit ») (M, partie écoute) Link to heading
Tâche 1 — Hörverstehen (15 P.)
Vous écoutez le refrain (texte B, lu deux fois) et répondez :
- Quels sont les deux lieux mentionnés ?
- Que signifie « aucun n’est entier » ?
- À votre avis, qui est la voix qui chante ? Qu’est-ce qui vous fait dire ça ?
Tâche 2 — Text-/Medienkompetenz (10 P.)
Lisez les trois descriptions de genres (texte A). Choisissez le genre qui correspond à chaque indice :
a) Mélange arabe-français + voix puissantes + Oran 1980 → ___ b) Oud + derbouka + mariages → ___ c) Banlieue + double identité + années 2000 → ___
Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (5 P.)
En 3 phrases : décrivez votre chanson préférée (genre + artiste + pourquoi).
Total : 30 P.
Plan (90 min) : Activer 7’ · Apporter (audio + lecture) 22’ · S’entraîner 18’ · Produire (présentations courtes) 25’ · Réfléchir 3’ · Aperçu 15'.
Pièges fréquents Link to heading
- « le raï » se prononce [raj], pas [ré].
- Maghreb = trois pays principaux (Maroc · Algérie · Tunisie) ; pas synonyme d’Afrique du Nord (qui inclut aussi la Mauritanie et la Libye).
- Diaspora est féminin : la diaspora, pas le.
Pour aller plus loin Link to heading
- France Musique — Maghreb : https://www.radiofrance.fr/francemusique
- Mediapart — Cultures du Maghreb : https://www.mediapart.fr/
- TV5 Monde — Musique francophone : https://apprendre.tv5monde.com/
