Unité 3 — Mon quartier

Objectifs Link to heading

• Je peux nommer au moins 10 lieux de mon quartier (la boulangerie, la pharmacie, la mairie…).
• Je peux situer un lieu avec les prépositions à côté de, en face de, près de, loin de, au coin de.
• Je peux comprendre un court texte qui décrit un quartier et répondre à des questions.
• Je peux écrire une description de mon quartier en 6 à 8 phrases.
• Je peux indiquer un chemin simple (tourner à droite / à gauche, tout droit).

Situation de départ Link to heading

Léa fait visiter son quartier à sa correspondante, Inès, qui arrive de Lyon.

Léa : Bienvenue ! Ici, à gauche, c’est la boulangerie. On y achète le pain tous les matins. Inès : Et ce grand bâtiment, en face, c’est quoi ? Léa : C’est la mairie. À côté, il y a la poste. La bibliothèque est juste derrière. Inès : Super ! Et pour prendre le bus, c’est loin ? Léa : Non, l’arrêt est au coin de la rue, devant la pharmacie. Tout est près d’ici !

Questions d’activation :

1. Quels lieux Léa montre-t-elle à Inès ?
2. Où se trouve l’arrêt de bus ?
3. Et vous : quel est le premier lieu que vous montreriez à un·e correspondant·e ?

1. Activer Link to heading

En groupe, réfléchissez à votre propre quartier (ou au quartier de l’école).

• Qu’est-ce qu’il y a près de chez vous ?
• Où achetez-vous le pain ? Où empruntez-vous des livres ?
• Où est l’arrêt de bus ou de tram le plus proche ?
• Notez au tableau tous les lieux que vous connaissez déjà en français.

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire — les lieux du quartier Link to heading

B. Point de langue — les prépositions de lieu Link to heading

C. Le quartier de Léa (texte original) Link to heading

J’habite dans un petit quartier à Karlsruhe. À côté de chez moi, il y a la boulangerie d’Hugo — son pain au chocolat est le meilleur du quartier ! En face, on trouve la pharmacie. Au coin de la rue, il y a un café avec une grande terrasse. Le parc est juste derrière la bibliothèque, à cinq minutes à pied. L’arrêt de bus n°3 est devant la mairie. Le samedi, il y a un petit marché sur la place. J’aime beaucoup mon quartier : tout est près et on connaît les voisins !

D. Note culturelle — la boulangerie, un lieu du quartier Link to heading

En France, la boulangerie est souvent un lieu central de la vie du quartier : beaucoup de personnes y achètent du pain frais chaque jour. Le mot « boulangerie » est même protégé par la loi : selon un décret de 1993, un commerce ne peut porter ce nom que si le pain y est pétri et cuit sur place. En 2022, les savoir-faire artisanaux et la culture de la baguette de pain ont été inscrits par l’UNESCO au patrimoine culturel immatériel de l’humanité. (D’après Wikipédia, article « Boulangerie », CC BY-SA.)

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Compréhension écrite (texte C). Répondez par une phrase.

1. Où se trouve la boulangerie ?
2. Qu’y a-t-il en face de chez Léa ?
3. Où se trouve le parc ?
4. Quel bus passe devant la mairie ?
5. Que se passe-t-il le samedi ?

Ex. 2 — Prépositions. Complétez avec la bonne préposition (attention à du / de la / de l’).

1. La poste est ___ la banque. (neben)
2. Le café est ___ la rue. (an der Ecke)
3. L’école est ___ maison. (in der Nähe von — attention : de + la)
4. Le parc est ___ la bibliothèque. (hinter)
5. La pharmacie est ___ café. (gegenüber — attention : de + le)

Ex. 3 — Vocabulaire : reliez le lieu et sa définition.

Définitions : a) On y achète des médicaments. b) On y prend le bus. c) On y emprunte des livres. d) On y boit un café. e) On y envoie une lettre.

Lieux : 1. la bibliothèque · 2. la pharmacie · 3. le café · 4. l’arrêt de bus · 5. la poste

Ex. 4 — Production courte : indiquez le chemin.

Un passant vous demande : « Pardon, où est la boulangerie ? » Écrivez une réponse de 2 phrases en utilisant tout droit, à droite ou à gauche et une préposition de lieu.

Solutions Link to heading

Ex. 1. 1) À côté de chez Léa. · 2) La pharmacie. · 3) Derrière la bibliothèque (à cinq minutes à pied). · 4) Le bus n°3. · 5) Il y a un petit marché sur la place.

Ex. 2. 1) à côté de · 2) au coin de · 3) près de la · 4) derrière · 5) en face du.

Ex. 3. a–2 · b–4 · c–1 · d–3 · e–5.

Ex. 4. Réponse libre. Exemple : « Continuez tout droit, puis tournez à droite. La boulangerie est au coin de la rue, en face de la pharmacie. »

4. Produire Link to heading

Tâche d’écriture (Niveau M, ~70–80 mots) :

Décrivez votre quartier (réel ou imaginaire) en 6 à 8 phrases. Employez au moins 5 lieux différents et 3 prépositions de lieu différentes. Terminez par une phrase qui dit ce que vous aimez dans votre quartier.

5. Réfléchir Link to heading

Cochez ce que vous savez déjà faire :

• Je nomme au moins 10 lieux du quartier.
• J’utilise à côté de, en face de, près de, loin de, derrière.
• Je fais correctement la contraction de + le → du.
• Je comprends un court texte qui décrit un quartier.
• J’écris une description de mon quartier de 6 à 8 phrases.

Évaluation Link to heading

Devoir surveillé (« Klassenarbeit ») — Niveau M

Tâche 1 — Vocabulaire (« Wortschatz ») (10 P.) Traduisez 10 lieux du quartier (français → allemand).

Tâche 2 — Compréhension écrite (« Leseverstehen ») (10 P.) Lisez le texte C. Répondez à 5 questions par une phrase complète (2 P. par réponse).

Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (10 P.) Décrivez votre quartier (~70 mots) : au moins 5 lieux et 3 prépositions différentes.

• Contenu : 4 P. · Langue : 4 P. · Cohérence : 2 P.

Total : 30 P.

Barème indicatif : 30–27 P. = très bien · 26–22 = bien · 21–17 = satisfaisant · 16–13 = suffisant · 12–8 = faible · < 8 = insuffisant.

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Durée : 45 min.

Déroulement :

• Situation de départ + Activer : 6 min (oral, groupe entier).
• Apporter (vocabulaire, prépositions, texte C, note culturelle) : 14 min.
• S’entraîner (Ex. 1–4 + correction) : 13 min.
• Produire (rédaction guidée) : 10 min.
• Réfléchir + aperçu de la séance suivante : 2 min.

Organisation : Ex. 1 et 3 en binômes, Ex. 2 en individuel, correction au tableau. La note culturelle peut se traiter à l’oral pour gagner du temps.

Différenciation : voir l’encadré G/M/E de la partie 3. Pour les élèves rapides (E), proposer la variante « itinéraire de 4 étapes » comme tâche de production.

Pièges fréquents à anticiper :

• en face de la boulangerie mais en face du café (contraction de + le).
• à côté de la poste (pas de contraction avec la / l’).
• chez + personne : chez moi, chez Hugo (pas à côté de moi maison).

Sources Link to heading

• Wikipédia — « Boulangerie », auteurs de Wikipédia (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Boulangerie, licence CC BY-SA 4.0.
• Wikipédia — « Baguette de pain », auteurs de Wikipédia (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Baguette_de_pain, licence CC BY-SA 4.0.
• Géoportail (cartes des villes françaises), IGN, https://www.geoportail.gouv.fr/ (ressource complémentaire).

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