Unité 6 — Les transports
Objectifs Link to heading
- Je peux nommer au moins huit moyens de transport.
- Je peux comprendre une annonce de gare et une consigne d’itinéraire (compréhension orale).
- Je peux demander et indiquer un chemin (« Pardon, où est… ? »).
- Je peux acheter un billet au guichet.
- Je peux employer en / à + moyen de transport.
Situation de départ Link to heading
Gare de Strasbourg, 9 h. Léa et Tom cherchent leur train.
— Pardon monsieur, où est la voie 4, s’il vous plaît ? — La voie 4 ? Vous allez tout droit, puis vous tournez à gauche. — Merci beaucoup ! Le TGV pour Paris part bien à 9 h 22 ? — Oui, dépêchez-vous, il part dans dix minutes !
Questions d’activation
- Où sont Léa et Tom ?
- Que cherchent-ils ?
- À quelle heure part le train ?
1. Activer Link to heading
- Comment venez-vous à l’école : à pied, à vélo, en bus… ?
- Avez-vous déjà pris le train ? Pour aller où ?
- Quelle est la différence entre le bus, le tram et le métro ?
2. Apporter Link to heading
A. Vocabulaire Link to heading
| Français | Allemand |
|---|---|
| le train / le TGV | der Zug / der Hochgeschwindigkeitszug |
| la voiture | das Auto |
| le bus | der Bus |
| le tram(way) | die Straßenbahn |
| le métro | die U-Bahn |
| le vélo | das Fahrrad |
| l’avion | das Flugzeug |
| à pied | zu Fuß |
| la gare | der Bahnhof |
| la voie / le quai | das Gleis / der Bahnsteig |
| le billet (aller-retour) | die Fahrkarte (hin und zurück) |
| tout droit / à gauche / à droite | geradeaus / links / rechts |
B. Point de langue Link to heading
C. Dialogue au guichet (texte original) Link to heading
— Bonjour, je voudrais un billet pour Paris, s’il vous plaît. — Aller simple ou aller-retour ? — Aller-retour, pour aujourd’hui. — Voilà : le TGV de 9 h 22, voie 4. Ça fait 45 euros. — Et pour aller à la voie 4 ? — Tout droit, puis à gauche. Bon voyage !
D. Note culturelle — le TGV Link to heading
Le TGV (Train à Grande Vitesse) est le service ferroviaire à grande vitesse de la France, exploité par la SNCF. La première ligne à grande vitesse, entre Paris et Lyon, a été mise en service en 1981 ; depuis, le réseau s’est étendu et relie de nombreuses villes françaises ainsi que des pays voisins. Le tramway, lui, a fait son retour dans les villes françaises à partir des années 1980 (par exemple à Nantes en 1985). (Faits paraphrasés d’articles Wikipédia, licence CC BY-SA — voir Sources.)
3. S’entraîner Link to heading
Ex. 1 — Compréhension orale (annonce de gare). Écoutez / lisez, puis répondez par vrai ou faux.
« Mesdames et messieurs, votre attention s’il vous plaît. Le TGV n° 9572 à destination de Paris-Est, départ neuf heures vingt-deux, partira voie quatre. L’Intercités n° 1640 à destination de Bâle, départ neuf heures vingt-six, partira voie six. Merci de votre attention. »
- Le TGV part à 9 h 22.
- Le TGV va à Lyon.
- L’Intercités part voie 6.
- L’Intercités va à Bâle.
Ex. 2 — Vocabulaire. Reliez le français et l’allemand.
- la voie — a) das Flugzeug
- l’avion — b) das Gleis
- le billet — c) der Bahnhof
- la gare — d) die Fahrkarte
Ex. 3 — « en » ou « à » ? Complétez.
- Je vais à l’école ___ vélo.
- Mon père va au travail ___ voiture.
- Léa va à Strasbourg ___ train.
- Hugo part ___ pied.
- Inès rentre à Montréal ___ avion.
Ex. 4 — Indiquer le chemin. Remettez le dialogue dans l’ordre (a–d).
- a) — Merci beaucoup !
- b) — Pardon, où est la voie 4 ?
- c) — Vous allez tout droit, puis à gauche.
- d) — La voie 4 ? Alors…
Solutions Link to heading
Ex. 1. 1) vrai · 2) faux (Paris) · 3) vrai · 4) vrai.
Ex. 2. 1–b · 2–a · 3–d · 4–c.
Ex. 3. 1) à · 2) en · 3) en · 4) à · 5) en.
Ex. 4. b) → d) → c) → a).
4. Produire Link to heading
Tâche orale — au guichet (jeu de rôle, à deux, ~8 répliques). L’élève A est le/la client·e, l’élève B le/la vendeur·euse. Achetez un billet : destination, aller simple / aller-retour, prix, voie. Terminez en demandant le chemin vers la voie. Employez au moins deux fois en / à.
Critères d’évaluation
| Critère | Points |
|---|---|
| Réalisation de la tâche (achat + itinéraire) | 4 |
| Vocabulaire des transports | 3 |
| en / à corrects (2 emplois) | 2 |
| Fluidité et prononciation | 1 |
| Total | 10 |
5. Réfléchir Link to heading
- Je nomme au moins 8 moyens de transport.
- J’utilise en / à correctement.
- Je comprends une annonce de gare.
- Je demande et j’indique un chemin.
- J’achète un billet au guichet.
Évaluation Link to heading
Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit »), Niveau M.
- Tâche 1 — Compréhension orale (10 P.). Une annonce de gare et un court dialogue au guichet ; 6 questions (vrai/faux + questions ouvertes).
- Tâche 2 — Vocabulaire (12 P.). Traduire 8 moyens de transport et 4 mots de la gare (voie, quai, billet, aller-retour).
- Tâche 3 — Mini-production écrite (8 P.). Décrivez votre trajet école-maison (~60 mots) avec en / à.
Total : 30 P. — Barème indicatif : 30–27 = très bien · 26–21 = bien · 20–15 = satisfaisant · 14–9 = passable · < 9 = insuffisant.
Notes pour l’enseignant·e Link to heading
Plan (45 min) : Activer 4’ · Apporter 12’ · S’entraîner 15’ · Produire 10’ · Réfléchir 2’ · Aperçu / devoirs 2'.
Organisation. L’annonce de gare (Ex. 1) se prête bien à une véritable écoute : lisez-la deux fois à voix haute avant de montrer le texte, pour travailler la compréhension orale (skills_focus). Le jeu de rôle (Produire) se fait en binômes ; deux ou trois binômes présentent devant la classe.
Différenciation. Prévoir la version G (texte fourni, deux exercices) et la version E (rédaction courte d’itinéraire). Aider à la prononciation de TGV (« té-jé-vé ») et distinguer voie (Gleis) / quai (Bahnsteig) / gare (Bahnhof).
Sources Link to heading
- TGV — Wikipédia (contributeurs), consulté en 2026, https://fr.wikipedia.org/wiki/TGV, licence CC BY-SA 4.0.
- Tramway en France — Wikipédia (contributeurs), consulté en 2026, https://fr.wikipedia.org/wiki/Tramway_en_France, licence CC BY-SA 4.0.
Plateforme pédagogique indépendante, sans affiliation à la SNCF ni à aucune autre entreprise mentionnée.
Listen
Native-voice recordings of this unit's vocabulary, dialogues and texts.