Unité 3 — Mon école
Parcours G+M · classe 6 · Niveau M
Objectifs Link to heading
- Je nomme 8 matières scolaires.
- Je décris une journée à l’école.
- Je lis un emploi du temps simple.
Histoire d’introduction Link to heading
Lundi 8h. Léa lit son emploi du temps français à voix haute : « lundi : maths, français, sport. » Théo demande : « Tu as français en français ? » Léa rit : « Non, j’ai allemand en allemand ! »
1. Activer Link to heading
- Quelles matières avez-vous le lundi ?
- Quelle est votre matière préférée ?
- À quelle heure commencez-vous l’école ?
2. Apporter Link to heading
A. Vocabulaire — matières scolaires Link to heading
| Français | Allemand |
|---|---|
| les maths | Mathe |
| le français | Französisch |
| l’allemand | Deutsch |
| l’anglais | Englisch |
| le sport | Sport |
| la musique | Musik |
| les arts | Kunst |
| les sciences | Naturwissenschaften |
B. Emploi du temps de Léa (texte original) Link to heading
| Heure | Lundi | Mardi | Mercredi | Jeudi | Vendredi |
|---|---|---|---|---|---|
| 8h-9h | maths | sport | français | allemand | anglais |
| 9h-10h | français | maths | sport | maths | sciences |
| 10h-11h | allemand | musique | maths | français | arts |
| 11h-12h | anglais | français | anglais | sport | musique |
C. Phrases-clés Link to heading
- J’ai + matière : J’ai maths à 8 heures.
- Mon cours préféré, c’est …
- Je n’aime pas …
- À … heures, j’ai …
3. S’entraîner Link to heading
Ex. 1 — Lecture. À l’emploi du temps B, vrai/faux ?
- Léa a français 4 fois par semaine.
- Le mercredi à 9h, Léa fait du sport.
- Léa n’a pas musique.
- Léa a anglais le vendredi à 8h.
Ex. 2 — Vocabulaire. Reliez :
a) Maths · b) Sport · c) Arts · d) Musique
- Pinceau et couleurs.
- Calculatrice.
- Ballon et baskets.
- Piano et chanson.
Ex. 3 — Compléter.
Bonjour, je suis en 6e. Mes matières préférées sont _______________ et _______________. Je n’aime pas _______________. Le lundi à 8 heures, j’ai _______________.
Solutions
Ex. 1. 1) V (lundi+mercredi+jeudi+mardi = 4×). 2) Faux (mercredi 9h = sport, mais on demande l’heure). En fait : Vrai (mercredi 9h-10h sport). 3) Faux (mardi+vendredi). 4) Faux (8h vendredi = anglais).
Ex. 2. a–2 · b–3 · c–1 · d–4.
Ex. 3. Réponses libres.
4. Produire Link to heading
Tâche d’écriture (M, ~50 mots) :
Décrivez votre lundi à l’école : 4 matières + heures + une matière préférée.
Modèle :
Le lundi à 8 heures, j’ai allemand. À 9 heures, j’ai sport. À 10 heures, j’ai français — c’est ma matière préférée. À 11 heures, j’ai maths. Je n’aime pas trop les maths !
5. Réfléchir Link to heading
- Je nomme 8 matières scolaires.
- Je lis un emploi du temps français.
- J’écris un emploi du temps de 4 lignes.
Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit ») (M) Link to heading
Tâche 1 — Compréhension écrite (« Leseverstehen ») (10 P.)
Lisez l’emploi du temps de Léa (B). 5 questions vrai/faux + une question ouverte (Quelles matières le mardi ?).
Tâche 2 — Vocabulaire (10 P.)
Traduisez 8 matières dans les deux sens.
Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (10 P.)
Décrivez votre lundi (50 mots, 4 matières + heures).
Total : 30 P.
Pièges fréquents Link to heading
- « le français » = la matière. « en français » = la langue.
- « j’ai maths » sans article (langue parlée). À l’écrit formel : j’ai un cours de maths.
- L’heure : à 8 heures, à midi, à 14 heures.
Pour aller plus loin Link to heading
- TV5 Monde — Le Collège : https://apprendre.tv5monde.com/
- Eduscol — système scolaire français : https://eduscol.education.fr/
