Unité 8 — La météo et les saisons

Objectifs Link to heading

• Je peux nommer les quatre saisons et les associer aux mois de l’année.
• Je peux décrire le temps qu’il fait avec il fait…, il y a…, il pleut / il neige.
• Je peux comprendre un court bulletin météo lu à voix haute (villes, températures, temps).
• Je peux poser et répondre à la question « Quel temps fait-il ? ».
• Je peux présenter oralement la météo de deux ou trois villes.

Situation de départ Link to heading

Madame Renault allume la radio dans la cuisine. Une voix annonce le bulletin du matin.

La radio : « Bonjour ! Voici la météo de ce mardi. Ce matin, à Paris, il fait frais, huit degrés. Cet après-midi, il y aura du soleil sur toute la France. À Strasbourg, attention : il pleuvra ce soir. »

Léa : « Maman, il pleut à Strasbourg ? Mais mamie habite là-bas ! »

Mme Renault : « Ce soir seulement, ma chérie. Prends quand même ton parapluie pour l’école. »

Pour commencer :

• Quel temps fait-il ce matin à Paris ?
• Où va-t-il pleuvoir ce soir ?
• Pourquoi Léa doit-elle prendre son parapluie ?

1. Activer Link to heading

• Quel temps fait-il aujourd’hui, ici, à l’école ?
• Quelle est votre saison préférée ? Pourquoi ?
• Citez trois mots français que vous connaissez déjà pour parler de la météo.
• Regardez par la fenêtre : y a-t-il du soleil, des nuages, de la pluie ?

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire Link to heading

B. Petit bulletin météo (texte original) Link to heading

Demain en France. Le matin, il fera frais partout. À Paris, il y aura du soleil, dix-huit degrés. À Strasbourg, il pleuvra l’après-midi, seize degrés. À Marseille, il fera chaud, vingt-huit degrés. À Lille, attention : il y aura beaucoup de vent et des nuages. Bonne journée !

C. Note culturelle — les climats de la France Link to heading

La France métropolitaine ne connaît pas un seul climat, mais plusieurs. Sur les côtes de l’ouest, le climat océanique apporte des températures douces et beaucoup de pluie : l’écart entre l’été et l’hiver y reste faible. Au bord de la Méditerranée, au sud, le climat méditerranéen offre des étés chauds et secs et des hivers doux. C’est pourquoi, le même jour, il peut faire vingt-huit degrés à Marseille et pleuvoir à Lille.

Par ailleurs, on distingue les saisons météorologiques, qui commencent le premier jour d’un mois (le printemps le 1er mars, l’été le 1er juin, l’automne le 1er septembre, l’hiver le 1er décembre), des saisons astronomiques, qui commencent aux équinoxes et aux solstices, vers le 20 ou 21 du mois.

(D’après « Climat de la France » et « Saison », Wikipédia, CC BY-SA — voir Sources.)

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Quelle saison ? Lisez et écrivez la saison.

1. Il fait très chaud, trente degrés, on va à la plage.
2. Les feuilles tombent, il y a du vent.
3. Il neige beaucoup, il fait moins cinq degrés.
4. Les fleurs poussent, il fait doux.

Ex. 2 — Compréhension du bulletin (texte B). Répondez.

1. Quelle ville aura le plus de soleil ?
2. Où va-t-il pleuvoir l’après-midi ?
3. Quelle ville aura beaucoup de vent ?
4. Combien fera-t-il à Marseille ?

Ex. 3 — Complétez avec il fait, il y a ou il pleut / il neige.

1. Aujourd’hui, ______ beau et chaud.
2. Regarde le ciel, ______ des nuages.
3. Prends ton parapluie, ______ !
4. En janvier, ______ souvent froid.

Ex. 4 — Associez chaque saison au bon mois.

Solutions Link to heading

Ex. 1. 1) l’été · 2) l’automne · 3) l’hiver · 4) le printemps.

Ex. 2. 1) Marseille (mais Paris a aussi du soleil ; Marseille est la plus chaude). 2) Strasbourg. 3) Lille. 4) vingt-huit degrés.

Ex. 3. 1) il fait · 2) il y a · 3) il pleut · 4) il fait.

Ex. 4. a–3 (le printemps → avril) · b–1 (l’été → juillet) · c–2 (l’automne → octobre) · d–4 (l’hiver → janvier).

4. Produire Link to heading

Tâche orale (M, environ 1 minute).

Vous êtes présentateur ou présentatrice météo à la télévision. Présentez le temps qu’il fera demain dans trois villes (allemandes ou françaises, à votre choix). Pour chaque ville, donnez le temps et la température.

Modèle : « Bonjour ! Demain, à Berlin, il y aura du soleil, vingt degrés. À Munich, il pleuvra, quatorze degrés. À Hambourg, il y aura du vent, dix-sept degrés. Bonne journée ! »

Critères d’évaluation :

• Trois villes présentées, avec temps et température (contenu).
• Emploi correct de il fait / il y a / il pleut·il neige (langue).
• Prononciation compréhensible et débit continu (aisance).

5. Réfléchir Link to heading

• Je peux nommer les 4 saisons et les mois qui vont avec.
• Je connais au moins 6 expressions pour décrire la météo.
• Je choisis correctement entre il fait, il y a et il pleut / il neige.
• Je comprends un court bulletin météo lu à voix haute.
• Je peux présenter la météo de trois villes à l’oral.

Évaluation Link to heading

Devoir surveillé (« Klassenarbeit »), Niveau M — axe : compréhension orale.

Tâche 1 — Hörverstehen / Compréhension orale (12 P.) L’enseignant·e lit le bulletin (texte B) deux fois. Les élèves répondent à 6 questions (vrai / faux et questions ouvertes) sur les villes, le temps et les températures.

Tâche 2 — Saisons et lexique (8 P.) Associer 4 descriptions à 4 saisons, puis compléter 4 phrases avec il fait / il y a / il pleut.

Tâche 3 — Schreiben / Expression écrite (10 P.) Écrire un mini-bulletin météo pour 3 villes (environ 30 mots).

Total : 30 P. Barème indicatif : 27–30 = très bien · 22–26 = bien · 16–21 = satisfaisant · 10–15 = passable · < 10 = insuffisant.

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Déroulement (45 min) : Activer 4’ · Apporter 13’ (vocabulaire + point de langue 7’, texte B + note culturelle 6’) · S’entraîner 12’ · Produire 10’ · Réfléchir 3’ · aperçu de la séance suivante 3'.

Organisation : L’Ex. 2 fonctionne comme une vraie compréhension orale si vous lisez le texte B à voix haute (livres fermés) au lieu de le faire lire. Prévoyez deux écoutes. La tâche de production peut se faire en binômes (un présente, l’autre note la météo entendue), ce qui recrée un mini-exercice d’écoute entre pairs.

Différenciation : voir l’encadré du point 3. Pour les groupes rapides (E), demandez d’ajouter une phrase sur la saison (« C’est l’été. »). Pour les groupes plus fragiles (G), fournissez la banque de mots et acceptez deux villes au lieu de trois à la production.

Sources Link to heading

• Climat de la France — Wikipédia (consulté le 2026-07-21), https://fr.wikipedia.org/wiki/Climat_de_la_France, licence CC BY-SA 4.0.
• Climat océanique — Wikipédia (consulté le 2026-07-21), https://fr.wikipedia.org/wiki/Climat_oc%C3%A9anique, licence CC BY-SA 4.0.
• Climat méditerranéen — Wikipédia (consulté le 2026-07-21), https://fr.wikipedia.org/wiki/Climat_m%C3%A9diterran%C3%A9en, licence CC BY-SA 4.0.
• Équinoxe — Wikipédia (consulté le 2026-07-21), https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89quinoxe, licence CC BY-SA 4.0.
• Bulletins météo et dialogues : textes originaux rédigés pour cette unité (plateforme non affiliée à Météo-France ni à TV5 Monde).

Téléchargements

Présentation

Télécharger .pdf

Fiche d'exercices

Télécharger .pdf