Unité 5 — J'aime, je n'aime pas

Objectifs Link to heading

• Je peux dire ce que j’aime et ce que je n’aime pas avec j’adore, j’aime, je n’aime pas, je déteste.
• Je peux construire correctement la négation ne … pas autour du verbe.
• Je peux conjuguer un verbe en -er au présent (aimer, adorer, détester, jouer).
• Je peux poser des questions sur les goûts de mon ou ma camarade et noter ses réponses.
• Je peux écrire un court texte (5 à 6 phrases) sur mes préférences.

Situation de départ Link to heading

Dans la cour du collège, Nora et Malik regardent le menu de la cantine.

Nora : Aujourd’hui, il y a des pâtes au fromage. J’adore ça !

Malik : Moi aussi, j’aime bien les pâtes. Mais je déteste le poisson.

Nora : Ah bon ? Moi, j’aime beaucoup le poisson. Et le dessert, tu regardes ?

Malik : Oui : une crêpe au chocolat. Je n’aime pas trop le chocolat, mais la crêpe, d’accord !

Nora : Pas de chocolat ?! Alors je prends ta part. 😄

Pour activer :

• Qu’est-ce que Nora adore ? Qu’est-ce que Malik déteste ?
• Quel plat les deux aiment-ils ?
• Et vous : pâtes ou poisson à la cantine ?

1. Activer Link to heading

• Citez trois choses que vous aimez (un aliment, un sport, une matière).
• Citez trois choses que vous n’aimez pas.
• Comment dit-on « ich mag nicht » en français ? Connaissez-vous déjà la structure ne … pas ?
• Rangez ces mots du plus positif au plus négatif : je déteste · j’aime · j’adore · je n’aime pas.

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire — l’échelle des goûts Link to heading

Quelques thèmes utiles : le sport, la musique, les maths, le français, la pizza, les légumes, les jeux vidéo, les animaux, la lecture, le dessin.

B. Texte — Le blog de Camille Link to heading

Salut ! Moi, c’est Camille. J’ai onze ans et j’habite à Lyon. J’adore la danse et je joue de la guitare. Le week-end, j’aime beaucoup cuisiner avec ma mère : nous préparons des crêpes ! Par contre, je n’aime pas trop les jeux vidéo et je déteste ranger ma chambre. Et toi, qu’est-ce que tu aimes ?

C. Note culturelle — La Chandeleur et les crêpes Link to heading

En France, le 2 février, beaucoup de familles fêtent la Chandeleur en préparant des crêpes. La forme ronde et dorée de la crêpe rappelle le soleil ; selon une croyance populaire, elle symbolisait la richesse et une bonne récolte pour l’année. Une tradition amusante veut qu’on fasse sauter la première crêpe d’une main en tenant une pièce de monnaie dans l’autre, pour avoir de la chance. (Paraphrasé.)

Plus largement, le « repas gastronomique des Français » — un moment de convivialité autour d’une entrée, d’un plat, d’un fromage et d’un dessert — est inscrit depuis 2010 au patrimoine culturel immatériel de l’UNESCO. (Voir Sources.)

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — La négation. Mettez les phrases à la forme négative.

1. J’aime le sport.
2. Tu manges des bonbons.
3. Elle joue au foot.
4. Nous écoutons la radio.

Ex. 2 — L’échelle des goûts. Quelle est la force ? Choisissez.

1. Je déteste → ★ ou ✗✗ ?
2. J’aime bien → ★★ ou ★★★★ ?
3. J’adore → ✗✗ ou ★★★★ ?

Ex. 3 — Complétez avec ne, n’ ou pas.

1. Je ___ aime ___ les moustiques.
2. Tu ___ es ___ d’accord.
3. Nous ___ allons ___ au cinéma.

Ex. 4 — Conjugaison. Complétez avec le verbe -er correct au présent.

1. Nous (aimer) ___ la musique.
2. Vous (jouer) ___ au tennis.
3. Ils (détester) ___ les épinards.
4. On (adorer) ___ les crêpes.

Solutions Link to heading

Ex. 1. 1) Je n’aime pas le sport. 2) Tu ne manges pas de bonbons. 3) Elle ne joue pas au foot. 4) Nous n’écoutons pas la radio.

Ex. 2. 1) ✗✗ · 2) ★★ · 3) ★★★★.

Ex. 3. 1) n’ / pas · 2) n’ / pas · 3) n’ / pas.

Ex. 4. 1) aimons · 2) jouez · 3) détestent · 4) adore.

4. Produire Link to heading

Tâche orale (M, en binôme, 2 minutes).

Interviewez votre voisin ou voisine. Posez cinq questions sur ses goûts :

• Tu aimes … ?
• Tu n’aimes pas … ?
• Qu’est-ce que tu adores / détestes ?

Notez les réponses dans un tableau (aime / n’aime pas). Ensuite, faites un mini-rapport oral à la classe : « Lukas adore le foot, mais il déteste les maths. Il n’aime pas trop les légumes. »

Critères d’évaluation :

5. Réfléchir Link to heading

• J’utilise j’adore / j’aime / je n’aime pas / je déteste.
• Je construis la négation ne … pas sans erreur.
• Je conjugue les verbes en -er au présent.
• Je peux interviewer un ou une camarade sur ses goûts.
• Je peux écrire un court texte sur mes préférences.

Évaluation Link to heading

Devoir surveillé — « Klassenarbeit » (Niveau M)

Tâche 1 — Grammaire : la négation (12 points). Mettez ces six phrases à la forme négative.

1. J’aime les épinards. 2. Tu joues au foot. 3. Elle mange de la pizza. 4. Nous regardons la télé. 5. Vous écoutez la radio. 6. On adore le lundi.

Tâche 2 — Compréhension écrite (8 points). Relisez le blog de Camille (partie B). Faites deux listes : ce que Camille aime et ce qu’elle n’aime pas.

Tâche 3 — Expression écrite / « Schreiben » (10 points). Écrivez cinq à six phrases sur vos goûts : deux choses que vous adorez, deux que vous détestez, une que vous aimez bien. Utilisez au moins une négation correcte et deux verbes en -er différents.

Barème : 30 points.

• Tâche 1 : 2 points par phrase correcte (négation bien placée).
• Tâche 2 : 1 point par élément correctement classé (4 + 4).
• Tâche 3 : contenu 4 pts · négation 2 pts · conjugaison -er 2 pts · orthographe 2 pts.

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Timing (45 min) : Activer 4’ · Apporter 12’ · S’entraîner 12’ · Produire (binômes + restitution) 13’ · Réfléchir 2’ · Aperçu de la séance suivante 2'.

Organisation : l’interview (Produire) se fait en binômes ; prévoir un tableau à deux colonnes au tableau blanc comme modèle. Circuler pour corriger la place de ne … pas à l’oral.

Différenciation : voir l’encadré en fin de S’entraîner. Groupe (G) : se concentrer sur j’aime / je n’aime pas et deux personnes du verbe (je / tu). Groupe (E) : introduire j’aime beaucoup / je n’aime pas du tout et la restitution à la 3ᵉ personne (il aime / elle n’aime pas).

Pièges fréquents à signaler :

• ne … pas encadre le verbe : Je n’aime pas le foot (jamais Je n’aime le foot pas).
• n’ devant voyelle ou h muet : je n’ai pas, je n’habite pas.
• de après pas : Je n’ai pas de chien.

Sources Link to heading

• Chandeleur — Wikipédia (consulté le 2026-07-21), https://fr.wikipedia.org/wiki/Chandeleur — licence CC BY-SA 4.0.
• Repas gastronomique des Français — Wikipédia (consulté le 2026-07-21), https://fr.wikipedia.org/wiki/Repas_gastronomique_des_Fran%C3%A7ais — licence CC BY-SA 4.0.
• Le repas gastronomique des Français — UNESCO, Patrimoine culturel immatériel (2010), https://ich.unesco.org/fr/RL/le-repas-gastronomique-des-francais-00437 — © UNESCO (référencé, non reproduit).

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Fiche d'exercices

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