Unité 6 — Au marché

Objectifs Link to heading

• Je peux comprendre un dialogue simple au marché (achat, quantité, prix).
• Je peux demander un produit poliment : Je voudrais…, s’il vous plaît.
• Je peux demander et dire un prix : Combien ça coûte ? · Ça fait 3 euros.
• Je peux nommer au moins huit fruits et légumes en français.
• Je peux utiliser les articles partitifs de base (du, de la, de l’, des) pour parler de la nourriture.

Situation de départ Link to heading

Samedi matin, place du marché. Léa et son père font les courses. Léa s’arrête devant l’étal de M. Roux, le marchand de fruits et légumes.

Léa : Bonjour monsieur ! Je voudrais des pommes, s’il vous plaît.

M. Roux : Bonjour ! Combien en voulez-vous ?

Léa : Un kilo, s’il vous plaît. Et de la salade aussi.

M. Roux : Voilà. Une salade et un kilo de pommes. Et avec ça ?

Léa : C’est tout, merci. Ça fait combien ?

M. Roux : Ça fait 4 euros 50, mademoiselle.

Questions d’activation :

• Où se passe la scène ? Quel jour ?
• Qu’est-ce que Léa achète ?
• Quelle phrase Léa utilise-t-elle pour demander le prix ?

1. Activer Link to heading

• Allez-vous parfois au marché ? Avec qui ? Quel jour ?
• Citez trois fruits et trois légumes que vous connaissez déjà.
• Comment dit-on Was kostet das? en français ?
• À votre avis, qu’est-ce qu’on peut acheter sur un marché français ?

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire Link to heading

Phrases-clés :

• Je voudrais… (poli) / Vous avez…?
• Combien ça coûte ? · Ça fait combien ?
• Un kilo de pommes, s’il vous plaît.
• Et avec ça ? · C’est tout, merci.

B. Texte original — « Le samedi de Léa » Link to heading

Léa aime le samedi. Le matin, elle va au marché avec son père. Sur la place, il y a des étals de fruits, de légumes et de fromage. Léa achète souvent des fraises et de la salade. Son père prend du pain à la boulangerie et des tomates chez M. Roux. « Au marché, les produits sont frais », dit son père. À midi, ils rentrent à la maison avec un grand panier plein.

C. Note culturelle — les marchés en France Link to heading

En France, le marché de plein air (ou marché forain) est une tradition très ancienne : il existe depuis la fin du Moyen Âge. Dans beaucoup de communes, un ou plusieurs jours par semaine, des marchands installent leurs étals sur une place et proposent des fruits, des légumes, du fromage ou du pain. Certains marchés sont très anciens : à Yvetot, en Normandie, le marché du mercredi existe depuis 1498. Il existe aussi des marchés couverts, appelés halles, qui abritent les marchands du mauvais temps. Aujourd’hui, une pétition propose même d’inscrire les marchés de plein air au patrimoine culturel immatériel français. (Source paraphrasée : Marché (lieu), Wikipédia, CC BY-SA ; voir Sources.)

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Compréhension (d’après le texte B et la Situation de départ). Réponds par une phrase courte.

1. Avec qui Léa va-t-elle au marché ?
2. Qu’est-ce que Léa achète souvent ?
3. Où le père achète-t-il le pain ?
4. Combien coûtent la salade et le kilo de pommes ?

Ex. 2 — Vocabulaire : fruit ou légume ? Classe les mots dans la bonne colonne.

la carotte · la fraise · le poivron · la banane · la tomate · la poire · la pomme de terre · le raisin

Ex. 3 — Articles partitifs. Complète avec du · de la · de l’ · des.

1. Je voudrais _____ salade, s’il vous plaît.
2. Il achète _____ pain à la boulangerie.
3. Tu prends _____ oranges ?
4. Elle boit _____ eau.

Ex. 4 — Au marché : complète le mini-dialogue.

1. — Bonjour, je _____________ un kilo de tomates.
2. — Voilà. Et _____________ ça ?
3. — C’est tout. Ça _____________ combien ?
4. — _____________ fait 3 euros.

Différenciation :

• (G) Pour l’Ex. 3, une banque de mots est proposée en haut de la feuille : du · de la · de l’ · des.
• (M) Travail sans aide supplémentaire.
• (E) Après l’Ex. 4, écris deux phrases de plus pour continuer le dialogue (par exemple : demander de la salade et payer).

Solutions Link to heading

Ex. 1. 1) Avec son père. 2) Des fraises et de la salade. 3) À la boulangerie. 4) 4 euros 50.

Ex. 2. Fruits : la fraise, la banane, la poire, le raisin. · Légumes : la carotte, le poivron, la tomate, la pomme de terre.

Ex. 3. 1) de la · 2) du · 3) des · 4) de l'.

Ex. 4. 1) voudrais · 2) avec · 3) fait · 4) Ça.

4. Produire Link to heading

Tâche orale (en binôme, ~2 min) — « À l’étal ».

L’élève A est client·e, l’élève B est marchand·e. A salue, demande trois produits avec une quantité (un kilo de…, une barquette de…) et demande le prix. B répond, donne le prix total et salue. Puis échangez les rôles.

Critères d’évaluation :

5. Réfléchir Link to heading

• Je connais au moins huit fruits et légumes en français.
• J’utilise je voudrais · combien ça coûte · s’il vous plaît.
• Je choisis le bon article partitif (du, de la, de l’, des).
• Je peux jouer un achat simulé au marché.

Évaluation Link to heading

Devoir surveillé (« Klassenarbeit ») — Niveau M

Tâche 1 — Compréhension orale / Hörverstehen (10 P.). L’enseignant·e lit deux fois un court dialogue au marché. Réponds à cinq questions (produit acheté, quantité, prix, etc.).

Tâche 2 — Vocabulaire (10 P.). Traduis huit fruits et légumes (allemand → français) avec le bon article.

Tâche 3 — Expression orale — interaction / Sprechen (10 P.). Achat simulé en binôme : demander trois produits avec une quantité, demander le prix, rester poli·e.

Barème : Tâche 1 : 10 P. · Tâche 2 : 10 P. · Tâche 3 : 10 P. · Total : 30 points.

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Durée : 45 min.

Différenciation : proposer la banque de mots (G), laisser les élèves E prolonger le dialogue de l’Ex. 4 et enrichir le jeu de rôle (quatre produits, monnaie rendue). Prévoir des cartes-images de fruits/légumes pour soutenir le vocabulaire à l’oral.

Matériel : feuille d’exercices, cartes-images, présentation (diaporama). Pour la Tâche 1 de l’évaluation, un court dialogue lu par l’enseignant·e suffit ; aucun support audio commercial n’est requis.

Non-affiliation : cette unité n’est affiliée à aucun éditeur ni à aucune institution ; les liens et sources ci-dessous sont donnés à titre documentaire.

Sources Link to heading

• Marché (lieu) — Wikipédia (consulté le 21/07/2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/March%C3%A9_(lieu), licence CC BY-SA 4.0.
• Halle (construction) — Wikipédia (consulté le 21/07/2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Halle_(construction), licence CC BY-SA 4.0.
• « Les marchés, c’est notre histoire » : une pétition pour inscrire les marchés de plein air au patrimoine culturel immatériel — France 3 Régions / franceinfo (2023), https://france3-regions.franceinfo.fr/normandie/seine-maritime/dieppe/les-marches-c-est-notre-histoire-une-petition-lancee-pour-inscrire-les-marches-de-plein-air-au-patrimoine-culturel-immateriel-francais-3260024.html, consulté le 21/07/2026 (référence documentaire).

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Fiche d'exercices

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