Unité 12 — Bilan final : épreuve finale en vue
Parcours E (lycée) · classe 13 · Niveau E
Objectifs Link to heading
- Je dresse le bilan final de mes 8 ans de français (6e à 13e).
- Je rédige une lettre d’au revoir à mes profs et camarades (~600 mots).
- Je clôture le parcours E avec dignité.
Histoire d’introduction Link to heading
Dernière séance avant l’épreuve finale. Théodore : « Voilà. Vous êtes prêt·e·s. Une dernière chose : dites au revoir. Aux profs. Aux camarades. À cette langue qui vous accompagne depuis huit ans. C’est un rite de passage. »
1. Activer Link to heading
- À qui voulez-vous dire merci ?
- Quel mot français voulez-vous garder toute votre vie ?
- Que ferez-vous en septembre ?
2. Apporter Link to heading
A. 3 actes du rite final Link to heading
| Acte | Contenu |
|---|---|
| Reconnaissance | merci aux profs, camarades, auteur·e·s |
| Inventaire | ce que j’emporte (compétences, voix) |
| Engagement | ce que je ferai du français |
B. 5 grands « savoirs » de la 13e Lf Link to heading
- Lire une œuvre complète en français (Camus, L’Étranger).
- Analyser un texte (3 axes : intrigue, forme, thème).
- Argumenter TAS en 400 mots.
- Médier DE ↔ FR en 280-350 mots.
- Présenter un dossier oralement (10-15 min).
C. Lettre d’au revoir Anouk (texte original, ~600 mots) Link to heading
Karlsruhe, juin 2030 — lettre d’au revoir.
Cher·ère·s prof·fesseur·e·s, camarades, lecteur·rice·s,
Voici ma dernière lettre en tant qu’élève. Quand je l’écris, L’Étranger est ouvert sur ma table, ma citation préférée soulignée : « Devant cette nuit chargée de signes et d’étoiles, je m’ouvrais pour la première fois à la tendre indifférence du monde. »
Mme Devos — vous avez été ma première prof. C’est vous qui m’avez fait écrire « Anouk » au tableau en 6e. Huit ans plus tard, j’écris en français comme je respire. Merci.
Mlle Lefèvre — votre choix d’œuvres m’a sculptée : Sempé-Goscinny, Senghor, Slimani. « Le Petit Nicolas » en 9e a été ma première lecture en autonomie. Merci.
Théodore — vous m’avez appris la rigueur de l’analyse. La dissertation TAS, le dossier d’auteur, la médiation linguistique (« Sprachmittlung ») épreuve finale — tout cela tient grâce à vous. Merci.
Karim, Inès, Mehdi — mes correspondant·e·s. Vous avez fait de la francophonie un visage, pas un concept. Je viens vous voir cet été — Lille, Montréal, Tunis.
Camarades de 13e Lf — Lucie, Alma, Tom, Yasmina, et les autres. Nos discussions sur Camus, Despentes, Modiano resteront mes meilleurs souvenirs.
Auteur·e·s — merci à Camus pour l’absurde lucide, à Senghor pour « la couleur qui est vie », à Ernaux pour « retrouver la mémoire collective », à Despentes pour écrire « en tant que femme moche », à Slimani pour avoir glacé mon sang avec « Le bébé est mort ».
Ce que j’emporte : une langue. Mais pas n’importe laquelle. Une langue précise, qui sait dire la nuance, l’absurde, la mémoire, la révolte.
Ce que je ferai : septembre, Bordeaux, Mollat. Stage longue durée. Puis licence de lettres modernes. Mon métier sera autour des livres, en français.
Et je reviendrai, plus tard, à Karlsruhe — peut-être pour vous voir, Mme Devos. Vous me direz, comme ce 1ᵉʳ jour de 6e : « Bonjour Anouk. Voici comment on écrit votre prénom. »
Et je sourirai. Parce que je saurai.
Merci à tous.
Vive le français. Vive nous.
Anouk Schmidt, juin 2030.
PS : « On ne quitte jamais vraiment une langue qu’on a aimée. »
3. S’entraîner Link to heading
Ex. 1 — Lecture (texte C).
- À qui Anouk écrit-elle ?
- Quelle citation de Camus ouvre la lettre ?
- Quels 4 auteurs cite-t-elle ?
- Quel est le PS final ?
Ex. 2 — Auto-évaluation finale. Notez sur 5 :
- Lecture · Analyse · Argumentation · Médiation · Oral · Confiance.
Ex. 3 — Plan d’engagement. Listez 3 promesses post-épreuve finale (lecture, voyage, métier).
Solutions
Ex. 1. 1) Profs (Devos, Lefèvre, Théodore), camarades, correspondant·e·s, auteur·e·s. 2) « Devant cette nuit chargée de signes et d’étoiles, je m’ouvrais pour la première fois à la tendre indifférence du monde. » 3) Camus, Senghor, Ernaux, Despentes, Slimani. 4) « On ne quitte jamais vraiment une langue qu’on a aimée. »
Ex. 2. Réponses libres.
Ex. 3. Réponses libres. Modèle : (1) Lire 3 romans français/an · (2) Voyager à Bordeaux/Montréal · (3) Devenir libraire ou prof.
4. Produire Link to heading
Tâche d’écriture (E, ~600 mots) :
Rédigez votre lettre d’au revoir : 3 actes (reconnaissance / inventaire / engagement) + 5 remerciements personnels + 4 citations littéraires + 1 PS mémorable.
5. Réfléchir Link to heading
- Je dresse mon bilan final.
- Je rédige une lettre de 600 mots à voix personnelle.
- Je suis prêt·e pour l’épreuve finale.
- Mon français post-épreuve finale est un projet de vie.
Exemple d’épreuve — épreuve finale (option d’approfondissement) (E, 13e — final) Link to heading
Tâche 1 — Lecture (10 P.) : lettre Anouk, 5 questions. Tâche 2 — Auto-évaluation (8 P.) : 6 critères. Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (12 P.) : votre lettre (~600 mots).
Total : 30 P.
Pièges fréquents Link to heading
- Trop d’émotion = peu de structure. Garder la forme : 3 actes.
- Citations : toujours mot pour mot. Vérifier dans le livre, pas de mémoire.
- « Vive le français. Vive nous. » : chute possible si on aime la solennité ; à doser.
Pour aller plus loin Link to heading
- Aperçu : Apprendre une langue à l’âge adulte (Cavalli- Sforza) : https://www.cnrs.fr/
- France Médias Monde — Apprendre le français (post- scolaire) : https://francemediasmonde.com/
Et après ? Link to heading
Bonne chance pour votre épreuve finale. Vous êtes prêt·e·s. Le français vous accompagnera au-delà. À toute heure, à toute occasion, à toute génération.
— S. Le Boulanger, juin 2030.
