Unité 5 — épreuve finale mock 2 — extrait littéraire
Parcours E (lycée) · classe 13 · Niveau E
Objectifs Link to heading
- Je traite un mock épreuve finale 2 (extrait littéraire).
- J’analyse un passage de roman en 350 mots.
- Je connais les 3 axes d’analyse épreuve finale (option d’approfondissement).
Histoire d’introduction Link to heading
Théodore : « Mock 2 — extrait littéraire. Cette fois, vous analysez un passage de Camus, Slimani ou Modiano. C’est votre point fort. »
1. Activer Link to heading
- Préférez-vous extrait littéraire ou article ?
- Quel auteur vous semble le plus simple à analyser ?
- 3 axes : intrigue, style, thème ?
2. Apporter Link to heading
A. 3 axes d’analyse littéraire (épreuve finale (option d’approfondissement)) Link to heading
| Axe | Question à se poser |
|---|---|
| Intrigue | que se passe-t-il ? |
| Forme | comment c’est écrit (style) ? |
| Thème | quel sens, quel message ? |
B. 5 outils d’analyse + leur emploi Link to heading
- Citation directe entre guillemets « … » + ligne.
- Repérage d’une figure (anaphore, oxymore…).
- Interprétation : effet sur le lecteur.
- Lien à l’œuvre : place dans le roman global.
- Lien à l’auteur·e : démarche, biographie.
C. Mock 2 — extrait Slimani (texte original, ~600 mots) Link to heading
Source : Chanson douce (Slimani, 2016, ch. 5, extrait, ~500 mots) :
Louise sourit. Mila la regarde. Mila l’aime. Personne n’avait jamais regardé Mila comme ça, avec autant d’attention, autant de tendresse. Louise sait deviner quand Mila a faim, quand Mila a peur, quand Mila a besoin d’un câlin.
Louise raconte des histoires. Des histoires de princesses, mais aussi des histoires plus sombres, où il y a des loups, des sorcières, des mères mortes. Mila écoute, fascinée. La nuit, elle fait des cauchemars. Le matin, elle réclame d’autres histoires.
Pourtant, derrière le sourire de Louise, il y a quelque chose qui inquiète. Une raideur. Un vide.
Question 1 (Verstehen, 8 P.) : Qui sont Louise et Mila ? Que fait Louise ?
Question 2 (Analyse, 12 P.) : Repérez 3 procédés stylistiques + interprétez le mot « vide » à la fin.
Question 3 (Expression écrite (« Schreiben »), 10 P.) : Rédigez un essai (~350 mots) : « Le danger derrière la douceur » — mobilisez Slimani + 1 autre référence (Camus, Modiano, Despentes).
3. S’entraîner Link to heading
Ex. 1 — Lecture (texte C).
- Qui sont Louise et Mila ?
- Quels types d’histoires Louise raconte-t-elle ?
- Que fait Mila la nuit ?
- Quel mot inquiétant apparaît à la fin ?
Ex. 2 — Procédés. Identifiez 3 procédés dans l’extrait (répétition, anaphore, isotopie…).
Ex. 3 — Mini-analyse (3 phrases). Que signifie « vide » à la fin ?
Solutions
Ex. 1. 1) Louise = nounou, Mila = enfant. 2) Princesses
- histoires sombres (loups, sorcières, mères mortes). 3) Cauchemars. 4) « Vide ».
Ex. 2. Anaphore : Mila la regarde. Mila l’aime. Isotopie : douceur (sourire, tendresse, câlin) vs noirceur (loups, sorcières, vide). Antithèse : douceur / vide.
Ex. 3. Modèle : Le « vide » est l’élément discordant. Il annonce la tragédie : Louise est instable, son sourire est masque. Slimani prépare le drame initial du roman (« Le bébé est mort »).
4. Produire Link to heading
Mock 2 complet (E, ~270 min) :
Réalisez le mock 2 : Verstehen + Analyse stylistique + médiation linguistique (« Sprachmittlung »). Auto-évaluation finale.
5. Réfléchir Link to heading
- Je suis les 3 axes d’analyse littéraire.
- J’utilise 5 outils précis.
- Je rédige 350 mots argumentés.
Exemple d’épreuve — épreuve finale (option d’approfondissement) (E, 13e) Link to heading
Verstehen (10 P.) : extrait littéraire, 5 questions. Analyse (10 P.) : ~350 mots stylistique. médiation linguistique (10 P.) : ~280 mots DE → FR.
Total : 30 P.
Pièges fréquents Link to heading
- « Vide » dans Slimani : mot-clé de l’effacement identitaire de Louise.
- Antithèse douceur/noirceur : structure récurrente chez Slimani.
- « Le bébé est mort » : connaître l’incipit pour contextualiser le ch. 5.
Pour aller plus loin Link to heading
- Leïla Slimani — Gallimard : https://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD/Folio/Folio
- Académie Goncourt : https://www.academiegoncourt.com/
