Unité 1 — Introduire : *L'Étranger* (Camus)
Parcours E (lycée) · classe 12 · Niveau E
Objectifs Link to heading
- Je découvre Albert Camus et l’absurde.
- J’analyse l’incipit de L’Étranger (1942).
- Je rédige une étude d’incipit (~350 mots).
Histoire d’introduction Link to heading
Anouk en 12e Lf. Théodore ouvre l’année avec L’Étranger. « Vous lirez tout le roman avant Noël. Aujourd’hui : l’incipit le plus célèbre du XXᵉ siècle français. »
1. Activer Link to heading
- Camus : prix Nobel en quelle année ?
- L’absurde : philosophie ou état d’âme ?
- Quel autre roman de Camus connaissez-vous ?
2. Apporter Link to heading
A. Albert Camus — fiche Link to heading
| Donnée | Valeur |
|---|---|
| Naissance | 1913, Mondovi (Algérie française) |
| Mort | 1960, accident de voiture |
| Nobel de littérature | 1957 |
| Œuvres clés | L’Étranger (1942), |
| Le Mythe de Sisyphe (1942), | |
| La Peste (1947), | |
| La Chute (1956) | |
| Cycle de l’absurde | 1942-1944 |
B. 5 concepts camusiens Link to heading
- L’absurde : décalage homme / monde sans sens.
- La révolte : refus du non-sens, sans transcendance.
- L’étranger·ère : qui ne joue pas le jeu social.
- Le soleil : motif récurrent (chaleur, mort, dieu absent).
- Le « je » sec : style minimaliste.
C. Incipit L’Étranger (Camus, 1942, original) Link to heading
Aujourd’hui, maman est morte. Ou peut-être hier, je ne sais pas. J’ai reçu un télégramme de l’asile : « Mère décédée. Enterrement demain. Sentiments distingués. » Cela ne veut rien dire. C’était peut-être hier.
L’asile de vieillards est à Marengo, à quatre-vingts kilomètres d’Alger. Je prendrai l’autobus à deux heures et j’arriverai dans l’après-midi. Ainsi, je pourrai veiller et je rentrerai demain soir. J’ai demandé deux jours de congé à mon patron et il ne pouvait pas me les refuser avec une excuse pareille. Mais il n’avait pas l’air content. Je lui ai même dit : « Ce n’est pas de ma faute. » Il n’a pas répondu.
3. S’entraîner Link to heading
Ex. 1 — Lecture (texte C).
- Quelle est la 1ʳᵉ phrase ? Pourquoi est-elle célèbre ?
- Que dit le télégramme ?
- Où est l’asile ?
- Que dit Meursault à son patron ?
Ex. 2 — Concepts. Identifiez :
a) L’absurde dans l’incipit → ___ b) Le « je » sec → ___ c) La distance affective → ___
Ex. 3 — Verbes. Repérez 3 PC + 3 futurs. Effet ?
Solutions
Ex. 1. 1) Aujourd’hui, maman est morte. Ou peut-être hier, je ne sais pas. — célèbre par sa brièveté choquante et sa distance émotionnelle. 2) Mère décédée. Enterrement demain. Sentiments distingués. 3) À Marengo, 80 km d’Alger. 4) Ce n’est pas de ma faute.
Ex. 2. a) Mère morte + indifférence apparente + formule administrative « sentiments distingués ». b) Phrases courtes, lexique simple. c) Pas d’émotion exprimée (« Cela ne veut rien dire »).
Ex. 3. PC : est morte, j’ai reçu, j’ai demandé, je lui ai dit, il n’a pas répondu. Futurs : je prendrai, j’arriverai, je pourrai, je rentrerai. Effet : alternance mécanique, affect désactivé.
4. Produire Link to heading
Tâche d’écriture (E, ~350 mots) :
Rédigez votre étude d’incipit : 4 § (situation, style, concepts, interprétation) + 5 citations + 3 concepts camusiens + lien à un autre incipit (Slimani, Ernaux).
5. Réfléchir Link to heading
- Je connais Camus + 5 concepts.
- J’analyse l’incipit en 4 axes.
- Je rédige 350 mots argumentés.
Exemple d’épreuve — épreuve finale (option d’approfondissement) (E) Link to heading
Tâche 1 — Compréhension écrite (« Leseverstehen ») (10 P.) : incipit, 5 questions. Tâche 2 — Concepts (8 P.) : 4 identifications. Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (12 P.) : étude d’incipit (~350 mots).
Total : 30 P.
Pièges fréquents Link to heading
- « L’Étranger » s’écrit avec É majuscule (titre).
- « Maman » : terme affectif ; le mot crée un effet inversé (affection + distance).
- « Sentiments distingués » : formule administrative glaciale.
Pour aller plus loin Link to heading
- Albert Camus — Société des études camusiennes : https://www.etudes-camusiennes.fr/
- Gallimard — Albert Camus : https://www.gallimard.fr/Catalogue/GALLIMARD/Folio/Folio
