Unité 1 — Écrire sur soi (Annie Ernaux)

Objectifs Link to heading

• Je peux lire un court récit de soi et en dégager les images, les émotions et le sens (compréhension écrite).
• Je peux distinguer l’autobiographie, l’autofiction et le récit « transpersonnel ».
• Je peux reconnaître et employer l’imparfait pour évoquer des souvenirs et des scènes du passé.
• Je peux rédiger une page d’écriture de soi (environ 200–250 mots) à partir de mes propres souvenirs.
• Je peux présenter, situer et citer une autrice contemporaine (Annie Ernaux) sans recopier son texte.

Situation de départ Link to heading

Dans la salle 214, madame Roussel écrit trois mots au tableau : « souvenir · image · vérité ».

— Sortez une feuille, dit-elle. Pas d’introduction, pas de plan. Écrivez seulement : « Je me souviens d’une cuisine… » et continuez pendant trois minutes.

Léo lève la main. — Mais madame, c’est un devoir de français ou un journal intime ?

— Les deux, peut-être. Aujourd’hui, on apprend à écrire sur soi. Et vous allez voir qu’une autrice française a reçu le prix Nobel pour avoir fait exactement cela.

Questions d’activation

1. Quel souvenir vous vient si vous commencez par « Je me souviens d’une cuisine… » ?
2. Selon vous, écrire sur soi, est-ce dire la vérité ou choisir ce qu’on raconte ?
3. Connaissez-vous un livre, un film ou une chanson qui raconte la vie de son auteur·rice ?

1. Activer Link to heading

• Quelle différence faites-vous entre un journal intime et une autobiographie ?
• Pourquoi une personne décide-t-elle d’écrire sa propre vie ?
• Un souvenir personnel peut-il parler d’une époque entière ? Donnez un exemple.

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire — la mémoire et l’écriture de soi Link to heading

B. Point de langue — l’imparfait du souvenir Link to heading

C. Texte — « La cuisine du dimanche » (texte original) Link to heading

La cuisine sentait le café réchauffé et le linge humide. Ma grand-mère se tenait devant la fenêtre, les mains dans la farine, et ne parlait presque pas. Sur la table cirée, il y avait toujours le même bol ébréché et la même nappe à carreaux rouges. Le dimanche, la radio grésillait dans la pièce d’à côté ; des voix annonçaient des nouvelles qui ne nous concernaient pas. Dehors, les usines étaient fermées et la rue restait vide. Je croyais que ces matins-là ne finiraient jamais, qu’ils étaient le monde entier. Aujourd’hui, la maison n’existe plus, mais l’odeur revient dès que j’ouvre un paquet de café.

(Texte original rédigé pour cette unité, dans la tradition de l’« écriture de soi ». Domaine du cours.)

D. Note culturelle — Annie Ernaux et l’« écriture de soi » Link to heading

Annie Ernaux, née en 1940 à Lillebonne, en Normandie, est une écrivaine française. En 2022, elle a reçu le prix Nobel de littérature. Son œuvre part presque toujours de sa propre vie — l’enfance dans un café-épicerie, les parents issus d’un milieu populaire, le passage à un autre monde social par les études. On parle à son sujet d’écriture « transpersonnelle » : un « je » individuel qui cherche à dire aussi le « nous » d’une génération et d’une époque. Parmi ses livres souvent cités figurent La Place (1983) et Les Années (2008).

(Faits paraphrasés d’après l’article « Annie Ernaux », Wikipédia en français, CC BY-SA — voir Sources.)

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Compréhension écrite (texte C). Répondez par une phrase complète.

1. Où se passe la scène et à quel moment de la semaine ?
2. Que faisait la grand-mère ?
3. Relevez deux détails sensoriels (odeur, son, objet).
4. Que ressent le/la narrateur·rice à la fin ? Justifiez avec le texte.

Ex. 2 — L’imparfait. Conjuguez le verbe entre parenthèses à l’imparfait.

1. Chaque été, nous (aller) ______ chez ma tante.
2. La maison (être) ______ toujours fraîche.
3. Vous (jouer) ______ dans le jardin pendant des heures.
4. Le soir, on (entendre) ______ le train au loin.

Ex. 3 — Vocabulaire. Associez chaque mot à sa définition. a) l'incipit · b) un souvenir · c) l'autofiction · d) le pacte de vérité

1. Récit de sa vie mêlant faits réels et part de fiction assumée.
2. La première phrase, l’ouverture d’un texte.
3. L’engagement de l’auteur à dire la vérité sur sa vie.
4. Image du passé qui revient à la mémoire.

Ex. 4 — Genres. Pour chaque phrase, indiquez le genre : autobiographie, autofiction ou récit transpersonnel.

1. « Je raconte ma vie et je promets que tout est vrai. »
2. « Je pars de mon “je”, mais je veux dire le “nous” de toute une génération. »
3. « C’est ma vie, mais j’invente certaines scènes et j’assume cette part de fiction. »

Solutions Link to heading

Ex. 1. 1) Dans la cuisine des grands-parents, le dimanche (matin). 2) Elle se tenait devant la fenêtre, les mains dans la farine (elle cuisinait / préparait la pâte). 3) Deux détails au choix : l’odeur de café réchauffé et de linge humide ; le bol ébréché / la nappe à carreaux ; la radio qui grésillait. 4) De la nostalgie : « je croyais que ces matins-là ne finiraient jamais » et « la maison n’existe plus, mais l’odeur revient » — le souvenir est perdu mais reste vivant.

Ex. 2. 1) allions — 2) était — 3) jouiez — 4) entendait.

Ex. 3. a) → 2 · b) → 4 · c) → 1 · d) → 3.

Ex. 4. 1) autobiographie — 2) récit transpersonnel — 3) autofiction.

4. Produire Link to heading

Tâche d’écriture (Niveau E, 200–250 mots).

Rédigez une page d’écriture de soi à la manière de l’unité (et non d’Ernaux). Choisissez un lieu de votre enfance (une cuisine, une rue, une salle de classe, une voiture…) et évoquez-le au passé.

Consignes :

• commencez par un incipit court et frappant ;
• employez surtout l’imparfait (décor, habitudes, émotions) ;
• glissez une image collective (un objet, une émission, un événement de l’époque) ;
• terminez par une phrase qui dit ce que ce souvenir signifie aujourd’hui.

Critères d’évaluation

5. Réfléchir Link to heading

• Je peux lire un court récit de soi et en dégager les images et le sens.
• Je distingue autobiographie, autofiction et récit transpersonnel.
• Je reconnais et j’emploie l’imparfait pour évoquer un souvenir.
• J’ai rédigé une page d’écriture de soi de 200–250 mots.
• Je sais présenter Annie Ernaux sans recopier son texte.

Évaluation Link to heading

Épreuve courte — Compréhension écrite + Expression écrite (30 P.)

Tâche 1 — Compréhension écrite (12 P.). Lisez le texte C (« La cuisine du dimanche ») et répondez en français, par des phrases complètes.

1. Situez la scène (lieu, moment). (2 P.)
2. Relevez trois détails sensoriels et dites à quel sens ils font appel. (3 P.)
3. Quel temps domine dans le texte ? Justifiez son emploi par un exemple. (3 P.)
4. Expliquez la dernière phrase : que reste-t-il du souvenir ? (4 P.)

Tâche 2 — Expression écrite (18 P.). Rédigez votre propre page d’écriture de soi (200–250 mots) selon les consignes de la partie Produire : incipit, imparfait, une image collective, une chute.

Barème indicatif : contenu 6 P. · langue et imparfait 8 P. · lexique et cohérence 4 P.

Total : 30 P.

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Durée : 45 min.

• Situation de départ + Activer : 6 min (écriture libre de 3 min, puis échange).
• Apporter (vocabulaire, imparfait, texte C, note culturelle) : 14 min.
• S’entraîner (Ex. 1–4 + correction) : 13 min.
• Produire (lancement, écriture amorcée) : 10 min ; le texte peut être terminé à la maison.
• Réfléchir : 2 min.

Organisation. L’écriture d’amorce (3 min) désinhibe et sert d’entrée dans le genre. Insister sur la distinction citer / recopier : Ernaux est vivante et protégée ; on la présente, on ne la copie pas.

Différenciation. Voir l’encadré de la partie 3 (G/M/E). Pour G, fournir une banque de débuts de phrases (« Je me souviens de… », « Le dimanche, on… ») et la liste des terminaisons de l’imparfait. Pour E, demander d’articuler explicitement le « je » et le « nous » (dimension transpersonnelle) dans la tâche de production.

Sources Link to heading

• Annie Ernaux — Wikipédia (contributeurs), consulté en 2026 — https://fr.wikipedia.org/wiki/Annie_Ernaux — CC BY-SA 4.0.
• The Nobel Prize in Literature 2022 — The Nobel Foundation (2022) — https://www.nobelprize.org/prizes/literature/2022/summary/ — © Nobel Foundation (page de référence, non citée).
• Imparfait — Wiktionnaire / Wikipédia (contributeurs), consulté en 2026 — https://fr.wikipedia.org/wiki/Imparfait — CC BY-SA 4.0.
• Textes « La cuisine du dimanche » et dialogue de la Situation de départ : originaux, rédigés pour cette unité (domaine du cours).

Téléchargements

Présentation

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Fiche d'exercices

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