Unité 11 — Discours politique : analyser

Parcours E (lycée) · classe 11 · Niveau E

Modèle : Activer → Apporter → S’entraîner → Produire → Réfléchir · Niveau : E (Oberstufe)

Objectifs Link to heading

J’analyse un discours politique (Mitterrand, de Gaulle, Macron).
Je connais 6 procédés rhétoriques politiques.
Je présente oralement une analyse en 5 minutes.

Histoire d’introduction Link to heading

Théodore distribue le discours du Bundestag de François Mitterrand (20 janvier 1983, en allemand !) et l’appel du 18 juin 1940 de De Gaulle. « Deux moments fondateurs des relations FR/DE. »

1. Activer Link to heading

Quel grand discours connaissez-vous ?
« I have a dream » — qui ? quand ?
Ton plutôt accusateur ou rassembleur ?

2. Apporter Link to heading

A. 6 procédés rhétoriques politiques Link to heading

Procédé	Effet
anaphore	renforcement
triade	rythme ternaire
nous inclusif	rassemblement
antithèse	contraste fort
question rhét.	implication de l’auditoire
chute mémorable	effet final

B. 3 contextes — 3 discours Link to heading

Discours	Date	Lieu
Appel de De Gaulle	18 juin 1940	Londres (BBC)
Mitterrand au Bundestag	20 janv. 1983	Bonn
Macron Sorbonne	26 sept. 2017	Paris

C. Extrait Appel du 18 juin 1940 (texte original) Link to heading

Appel du 18 juin 1940 — Charles de Gaulle (BBC, Londres)
Mais le dernier mot est-il dit ? L’espérance doit-elle disparaître ? La défaite est-elle définitive ? Non !
Croyez-moi, moi qui vous parle en connaissance de cause et qui vous dis que rien n’est perdu pour la France.
Cette guerre n’est pas limitée au territoire malheureux de notre pays. Cette guerre n’est pas tranchée par la bataille de France. Cette guerre est une guerre mondiale.
Quoi qu’il arrive, la flamme de la résistance française ne doit pas s’éteindre et ne s’éteindra pas.

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Lecture (texte C).

Quelle est la 1ʳᵉ phrase et combien de questions rhétoriques ?
Pourquoi la guerre n’est pas finie, selon de Gaulle ?
Quelle est la chute du discours ?
Quel mot revient comme métaphore ?

Ex. 2 — Procédés. Identifiez :

a) 3 questions rhétoriques consécutives → ___ b) Anaphore : Cette guerre … Cette guerre … Cette guerre … → ___ c) Métaphore : flamme de la résistance → ___

Ex. 3 — Effet. En 2 phrases, expliquez l’effet du « Non !» isolé.

Solutions

Ex. 1. 1) Mais le dernier mot est-il dit ? + 2 autres (L’espérance ? La défaite ?). 2) Parce qu’elle est mondiale, pas seulement française. 3) La flamme de la résistance ne doit pas s’éteindre et ne s’éteindra pas. 4) La flamme (résistance).

Ex. 2. a) anaphore interrogative · b) anaphore nominale · c) métaphore.

Ex. 3. Modèle : Le « Non ! » crée une rupture brutale qui galvanise. C’est le refus catégorique de la défaite, porté par une seule syllabe.

4. Produire Link to heading

Tâche orale (E, ~5 min) :

Analysez un discours politique francophone (de Gaulle, Mitterrand, Macron, Trudeau) : contexte + 4 procédés rhétoriques + 1 chute marquante + lien à votre époque.

5. Réfléchir Link to heading

Je connais 6 procédés rhétoriques.
J’analyse un discours en 4 étapes.
Je présente 5 min en public.

Exemple d’épreuve — épreuve finale (option de base) (« Abitur Basisfach ») (E) Link to heading

Tâche 1 — Compréhension écrite (« Leseverstehen ») (10 P.) : appel du 18 juin, 5 questions. Tâche 2 — Procédés (8 P.) : 4 identifications. Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (12 P.) : analyse d’un discours (~280 mots).

Total : 30 P.

**Plan (45 min) :** Activer 4' · Apporter 13' · S'entraîner 12' · Produire 12' · Réfléchir 2' · Aperçu 2'.