Unité 9 — Extraits de romans jeunes (FR)
Parcours E (lycée) · classe 10 · Niveau E
Objectifs Link to heading
- Je découvre 3 romans jeunesse francophones contemporains.
- Je distingue narrateur·rice / auteur·e / personnage.
- Je rédige une fiche de lecture (~150 mots).
Histoire d’introduction Link to heading
Mlle Lefèvre dépose 3 romans : Sambre (Lecaye), La Tresse (Colombani, version YA), L’Élégance des veuves (Reza). Anouk choisit Colombani — 3 femmes, 3 continents, 1 tresse.
1. Activer Link to heading
- Quel roman francophone YA connaissez-vous ?
- Narrateur / auteur : différence ?
- Lecture papier ou liseuse ?
2. Apporter Link to heading
A. 3 notions de base Link to heading
| Notion | Définition |
|---|---|
| auteur·e | personne réelle qui écrit |
| narrateur·rice | voix qui raconte (peut être personnage) |
| personnage | être fictif dans le roman |
B. Vocabulaire d’analyse Link to heading
- roman · récit · chapitre · narration · point de vue · personnage principal · intrigue · dénouement.
C. Extrait La Tresse (Colombani, 2017, adapté) Link to heading
Smita, Inde, chapitre 1
Smita avait toujours su qu’elle ne deviendrait pas ramasseuse comme sa mère. « Ma fille ira à l’école », avait-elle juré.
Au village, les hautes castes refusaient que les Dalits apprennent à lire. Mais Smita avait économisé, roupie après roupie, le prix d’un cartable.
Aujourd’hui, sa fille Lalita pleurait : la maîtresse lui avait dit « Rentre chez toi, intouchable. »
Smita serra les poings. Elle savait ce qu’il restait à faire : partir. Quitter le village. Aller à la grande ville — Bénarès — coûte que coûte.
3. S’entraîner Link to heading
Ex. 1 — Lecture (texte C).
- Qui est Smita ? Quel pays ?
- Quel rêve a-t-elle pour sa fille ?
- Que dit la maîtresse à Lalita ?
- Quelle décision prend Smita ?
Ex. 2 — Notions. Identifiez :
- L’auteure du roman → ___.
- Le narrateur est ___ (interne / externe ?).
- 2 personnages principaux → ___.
Ex. 3 — Plus-que-parfait. Repérez 3 verbes au PQP dans l’extrait.
Solutions
Ex. 1. 1) Une mère dalit en Inde. 2) Aller à l’école / échapper à la condition de ramasseuse. 3) « Rentre chez toi, intouchable. » 4) Partir à Bénarès.
Ex. 2. Auteure = Laetitia Colombani. Narrateur = externe (3ᵉ pers.). Personnages = Smita, Lalita.
Ex. 3. avait juré, avait économisé, avait dit (au choix).
4. Produire Link to heading
Tâche d’écriture (E, ~150 mots) :
Rédigez une fiche de lecture sur un roman jeunesse FR au choix : auteur·e + résumé (3 phrases) + personnage central
- thème + 1 citation + verdict personnel.
5. Réfléchir Link to heading
- Je distingue auteur / narrateur / personnage.
- J’utilise 5 notions d’analyse romanesque.
- Je rédige une fiche de lecture de 150 mots.
Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit ») (E) Link to heading
Tâche 1 — Lecture (10 P.) : extrait La Tresse, 5 questions. Tâche 2 — Notions (8 P.) : auteur/narrateur/personnage. Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (12 P.) : fiche de lecture (~150 mots).
Total : 30 P.
Pièges fréquents Link to heading
- « Auteur·e » = personne réelle ; narrateur·rice = voix dans le texte (peut être un personnage).
- « Plus-que-parfait » : avait + PP, marque l’antériorité dans un récit au passé.
- « Dalit » = ex-« intouchable » dans la société indienne ; à respecter dans la traduction.
Pour aller plus loin Link to heading
- Laetitia Colombani — La Tresse : https://www.grasset.fr/livres/la-tresse-9782246813957
- Babelio (FR) : https://www.babelio.com/
