Unité 5 — Lecture suivie : *Le Petit Nicolas* (extraits)
Parcours E (lycée) · classe 9 · Niveau E
Objectifs Link to heading
- Je découvre Sempé & Goscinny (texte + dessin).
- Je comprends 2 extraits du Petit Nicolas.
- Je rédige une suite de chapitre (~150 mots).
Histoire d’introduction Link to heading
Mme Devos pose un livre orange sur la table : « Voici notre lecture suivie : Le Petit Nicolas, écrit par Goscinny et illustré par Sempé dès 1959. Une plongée dans une école française des années 60. » Anouk reconnaît le dessin — Soraya en a un poster.
1. Activer Link to heading
- Le Petit Nicolas : déjà entendu parler ?
- Quel autre auteur célèbre dessine pour la jeunesse ?
- Différence : roman / recueil de nouvelles ?
2. Apporter Link to heading
A. Auteurs et contexte Link to heading
| Auteur | Rôle | Né-Mort |
|---|---|---|
| René Goscinny | scénariste/écriv. | 1926-1977 |
| Jean-Jacques Sempé | dessinateur | 1932-2022 |
| Première publication | 1959 (presse) | 1960 (livre) |
B. Vocabulaire « école années 60 » Link to heading
- la classe · le cartable · la blouse · la récré · le maître · la maîtresse · le surveillant · le bulletin.
C. Extrait — « On a eu l’inspecteur » (texte original) Link to heading
Extrait court (adapté pour le E) :
Le maître nous a dit que l’inspecteur allait venir dans la classe. « Surtout, soyez sages. Levez le doigt avant de parler. » Mais Geoffroy a éternué très fort, Alceste mangeait son croissant, et Clotaire (premier de la classe à l’envers) dormait au fond.
Quand l’inspecteur est entré, le maître est devenu tout rouge. L’inspecteur a demandé une question facile. Personne n’a répondu. C’était terrible.
Mais l’inspecteur a rigolé et il a dit au maître : « Vos élèves sont vivants — c’est l’essentiel ! » Le maître a soufflé, et nous, on a applaudi très fort.
3. S’entraîner Link to heading
Ex. 1 — Lecture (texte C).
- Qui doit visiter la classe ?
- Que fait Geoffroy ? Et Alceste ? Et Clotaire ?
- Comment le maître réagit-il ?
- Que dit l’inspecteur en partant ?
Ex. 2 — Vocabulaire scolaire. Reliez : cartable · blouse · récré · bulletin.
Ex. 3 — Imparfait / PC. Identifiez 3 imparfaits + 3 PC dans l’extrait.
Solutions
Ex. 1. 1) L’inspecteur. 2) Éternue / mange un croissant / dort. 3) Il devient rouge. 4) Vos élèves sont vivants — c’est l’essentiel.
Ex. 2. Réponses libres (associations).
Ex. 3. Imparfaits : allait, mangeait, dormait, était. PC : a dit, a éternué, est entré, est devenu, a rigolé, a applaudi.
4. Produire Link to heading
Tâche d’écriture (E, ~150 mots) :
Rédigez la suite de l’extrait : que se passe-t-il après le départ de l’inspecteur ? 5 personnages cités + PC + imparfait + 1 réplique au discours direct.
5. Réfléchir Link to heading
- Je connais Sempé et Goscinny.
- Je distingue PC / imparfait dans un récit.
- Je rédige une suite de 150 mots.
Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit ») (E) Link to heading
Tâche 1 — Lecture (10 P.) : extrait, 5 questions. Tâche 2 — Imparfait/PC (8 P.) : 6 verbes à classer. Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (12 P.) : suite du chapitre (~150 mots).
Total : 30 P.
Pièges fréquents Link to heading
- « Petit Nicolas » : forme adjectivale (« petit ») toujours après le, jamais Le Nicolas Petit.
- Imparfait = description / habitude ; PC = action ponctuelle. Goscinny les mêle dans le récit.
- « Récré » = abréviation de récréation (familier OK).
Pour aller plus loin Link to heading
- Site officiel Le Petit Nicolas : https://www.petitnicolas.com/
- Goscinny.net (archives) : https://www.goscinny.net/
