Unité 10 — Consommation responsable

Objectifs Link to heading

• Je peux identifier cinq labels de consommation responsable et expliquer ce qu’ils garantissent.
• Je peux comprendre une chronique argumentative et en dégager les arguments principaux.
• Je peux employer le vocabulaire de l’achat éthique et les connecteurs logiques pour justifier un choix.
• Je peux comparer les avantages et les limites d’un produit responsable.
• Je peux rédiger une chronique argumentée d’environ 180 mots pour défendre un choix de consommation.

Situation de départ Link to heading

Devant le rayon d’un supermarché, Anouk et Mehdi comparent deux paquets de café.

Mehdi : Celui-ci coûte 2,50 €, l’autre 4,80 € avec le logo « Max Havelaar ». Presque le double !

Anouk : Oui, mais le logo équitable garantit un prix minimum au producteur. Tu paies plus cher, donc lui gagne mieux sa vie.

Mehdi : D’accord, mais je n’ai pas beaucoup d’argent. Je ne peux pas tout acheter équitable.

Anouk : C’est vrai. Alors on choisit : le café équitable, oui ; et pour le reste, on fait attention. Chaque achat est un petit vote.

Questions d’activation

• Selon Anouk, pourquoi le café équitable coûte-t-il plus cher ?
• Quel argument Mehdi donne-t-il contre l’achat équitable ?
• Que veut dire la phrase « Chaque achat est un petit vote » ?

1. Activer Link to heading

• Regardez-vous les logos et les étiquettes quand vous faites des courses ?
• Connaissez-vous le label AB ? Que signifie-t-il, selon vous ?
• Êtes-vous prêt·e à payer plus cher un produit plus respectueux de l’environnement ? Pourquoi (pas) ?
• Citez deux raisons d’acheter local et deux obstacles possibles.

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire — l’achat responsable Link to heading

B. Point de langue — argumenter un choix Link to heading

C. Texte — la chronique de Léa (texte original) Link to heading

Consommer moins, mais mieux

Depuis un an, je change mes habitudes. Je privilégie les produits locaux et de saison, parce qu’ils voyagent moins et gardent plus de goût. Pour mes vêtements, j’évite la fast-fashion : j’achète en friperie ou en seconde main.

Bien sûr, tout n’est pas simple. Un tee-shirt en coton bio coûte plus cher, mais il dure plus longtemps, donc je le remplace moins souvent. Même si mon budget est limité, je choisis quelques produits responsables plutôt que beaucoup de produits jetables.

Mon conseil : ne changez pas tout d’un coup. Commencez petit, lisez les étiquettes, et rappelez-vous que chaque achat compte.

D. Note culturelle — le label AB Link to heading

Le label AB (« Agriculture Biologique ») est un signe officiel français créé par le ministère de l’Agriculture au milieu des années 1980. Il indique qu’un produit alimentaire est issu de l’agriculture biologique, c’est-à-dire cultivé sans pesticides ni engrais chimiques de synthèse. Pour un produit transformé, la très grande majorité des ingrédients agricoles (au moins 95 %) doit provenir du bio. Aujourd’hui, ce logo coexiste avec le label écologique européen (la « feuille » verte). (Faits paraphrasés d’après Wikipédia FR, CC BY-SA — voir Sources.)

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Compréhension écrite (texte C). Répondez par une phrase complète.

1. Depuis combien de temps Léa a-t-elle changé ses habitudes ?
2. Pourquoi privilégie-t-elle les produits locaux et de saison ?
3. Où achète-t-elle ses vêtements pour éviter la fast-fashion ?
4. Quel conseil donne-t-elle à la fin ?

Ex. 2 — Vocabulaire. Complétez avec : durable · gaspiller · privilégier · étiquette · empreinte écologique.

a) Avant d’acheter, je lis toujours l’____ pour voir la composition. b) Il faut ____ les producteurs locaux. c) Un sac ____ remplace des dizaines de sacs jetables. d) Prendre le train réduit notre ____. e) Il ne faut pas ____ la nourriture.

Ex. 3 — Connecteurs logiques. Reliez les deux phrases avec le connecteur entre parenthèses.

a) Le café est équitable. Le producteur reçoit un prix juste. (donc) b) Le coton bio est plus cher. Il dure plus longtemps. (mais) c) J’achète local. Les produits voyagent moins. (parce que) d) Mon budget est limité. Je choisis quelques produits responsables. (même si)

Ex. 4 — Argumenter. Rédigez deux phrases sur le schéma opinion → cause → nuance, à propos de la seconde main. Exemple de début : « À mon avis, la seconde main est une bonne idée parce que… mais… »

Solutions Link to heading

Ex. 1.

1. Depuis un an, elle a changé ses habitudes.
2. Parce que ces produits voyagent moins et gardent plus de goût.
3. Elle achète en friperie ou en seconde main.
4. Commencer petit, lire les étiquettes et se rappeler que chaque achat compte.

Ex. 2. a) étiquette · b) privilégier · c) durable · d) empreinte écologique · e) gaspiller.

Ex. 3. (réponses possibles) a) Le café est équitable, donc le producteur reçoit un prix juste. b) Le coton bio est plus cher, mais il dure plus longtemps. c) J’achète local parce que les produits voyagent moins. d) Même si mon budget est limité, je choisis quelques produits responsables.

Ex. 4. (production libre ; réponse acceptée si elle contient une opinion, une cause avec « parce que/car » et une nuance avec « mais/pourtant/même si ».) Exemple : À mon avis, la seconde main est une bonne idée parce qu’elle évite de gaspiller des vêtements, mais il faut parfois chercher longtemps pour trouver la bonne taille.

4. Produire Link to heading

Tâche d’écriture (E, ~180 mots).

Rédigez votre chronique argumentée intitulée « Consommer autrement » pour le journal de la classe. Défendez un choix de consommation responsable (alimentation, vêtement, transport ou cosmétique). Votre texte doit contenir :

• une opinion claire exprimée dès l’introduction ;
• au moins deux labels ou notions du vocabulaire de l’unité ;
• trois connecteurs logiques différents (cause, conséquence, opposition) ;
• une nuance ou une limite (le coût, le temps, l’accès…) ;
• un conseil final adressé au lecteur.

5. Réfléchir Link to heading

• Je peux nommer cinq labels et dire ce qu’ils garantissent.
• Je comprends une chronique et je retrouve ses arguments.
• J’utilise le vocabulaire de l’achat responsable.
• J’emploie les connecteurs de cause, de conséquence et d’opposition.
• Je rédige une chronique argumentée d’environ 180 mots avec une nuance.

Évaluation Link to heading

Devoir surveillé (« Klassenarbeit ») — Niveau E · 45 min · 40 points

Tâche 1 — Compréhension écrite (« Leseverstehen »), 16 pts. Lisez la chronique de Léa (texte C). Répondez en phrases complètes.

1. Quels deux types d’achats Léa a-t-elle changés ? (4 pts)
2. Relevez deux arguments en faveur de sa démarche. (4 pts)
3. Quelle limite reconnaît-elle et comment la dépasse-t-elle ? (4 pts)
4. Expliquez avec vos mots la phrase « chaque achat compte ». (4 pts)

Tâche 2 — Expression écrite (« Schreiben »), 24 pts. Rédigez une chronique argumentée (~180 mots) selon la consigne de la partie « Produire » : opinion, deux notions de l’unité, trois connecteurs, une nuance, un conseil.

Barème Tâche 2 : contenu et consigne 8 pts · argumentation et connecteurs 8 pts · langue (grammaire, orthographe, richesse) 8 pts.

Total : 40 points.

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Plan (45 min) : Activer 5’ · Apporter 12’ · S’entraîner 14’ · Produire 10’ · Réfléchir 2’ · Aperçu de l’évaluation 2'.

Organisation : projeter la situation de départ (fichier .odp) et la lire à deux voix. Le point de langue (2.B) peut être copié dans le cahier comme aide-mémoire pour la production. L’exercice 3 se corrige à l’oral, l’exercice 4 en binômes.

Différenciation : proposer aux élèves G une banque de connecteurs affichée au tableau pendant la production ; demander aux élèves E d’ajouter un contre-argument réfuté (« Certains disent que…, pourtant… »). Prévoir une grille d’auto-relecture reprenant les cinq critères de la partie 4.

Pièges fréquents : « bio » est invariable (des produits bio) ; « étiquette » prend un seul t final (≠ all. Etikett) ; distinguer car (jamais en tête de phrase) de parce que.

Sources Link to heading

• Label agriculture biologique — Wikipédia (contributeurs, consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Label_agriculture_biologique — licence CC BY-SA 4.0.
• Commerce équitable — Wikipédia (contributeurs, consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Commerce_équitable — licence CC BY-SA 4.0.
• Agence Bio (organisme public français), https://www.agencebio.org/ — site institutionnel, consulté à titre de référence (non affilié).

Plateforme indépendante, sans affiliation avec les organismes ou marques cités.

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Présentation

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Fiche d'exercices

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