Unité 6 — Musiques du Maghreb

Objectifs Link to heading

• Je peux situer le Maghreb (Maroc, Algérie, Tunisie) et nommer trois grands genres musicaux de cette région.
• Je peux comprendre une fiche d’artiste présentée à l’oral et en relever les informations clés (pays, langues, style, album).
• Je peux utiliser dix mots du champ lexical de la musique pour décrire une chanson ou un·e artiste.
• Je peux raconter au passé composé les grandes étapes de la carrière d’un·e artiste.
• Je peux rédiger un court portrait d’un·e artiste maghrébin·e francophone en donnant mon opinion.

Situation de départ Link to heading

Dans le couloir du lycée, Anouk montre son téléphone à Karim pendant la pause.

Anouk : Écoute ça, Karim ! Ma tante Soraya m’a envoyé une playlist du Maghreb. Karim : Ah, j’entends de la guitare… et la chanteuse passe de l’arabe au français dans le même refrain ! Anouk : Oui, elle s’appelle Souad Massi. Elle est née à Alger et elle chante en trois langues. Karim : Trois langues ? Français, arabe et… ? Anouk : Et kabyle. Sa voix est douce, mais les paroles parlent de choses sérieuses. Karim : Ça me plaît. On dirait du folk, mais avec des sonorités d’ailleurs.

Questions d’activation :

1. De quelle région parle Anouk ?
2. Dans quelles langues chante l’artiste évoquée ?
3. Quel instrument Karim reconnaît-il ?

1. Activer Link to heading

• Quels·les artistes francophones connaissez-vous ? D’où viennent-ils·elles ?
• Selon vous, pourquoi un·e artiste peut-il·elle chanter dans plusieurs langues à la fois ?
• Le Maghreb : quels pays cette expression désigne-t-elle ?
• Citez trois mots qui vous viennent à l’esprit quand vous pensez à une chanson.

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire de la musique Link to heading

B. Trois genres musicaux du Maghreb (texte original) Link to heading

Le raï est né dans la région d’Oran, à l’ouest de l’Algérie. À l’origine, c’est une musique populaire chantée par des artistes de la campagne ; le mot « raï » signifie à peu près « opinion » ou « point de vue » en arabe. À partir des années 1980, le raï devient célèbre en France et dans le monde.

Le chaâbi est une musique populaire d’Alger. Son nom vient d’un mot arabe qui veut dire « du peuple ». On l’entend souvent lors des fêtes et des mariages.

Beaucoup d’artistes du Maghreb pratiquent le métissage : ils mélangent ces traditions avec le folk, la pop ou le flamenco, et ils passent d’une langue à l’autre — arabe, français, parfois kabyle ou berbère.

C. Note culturelle — Souad Massi (source citée) Link to heading

D’après l’encyclopédie libre Wikipédia, Souad Massi est une chanteuse et compositrice née en 1972 à Alger. Sa musique mêle le folk, le chaâbi algérien, le raï et des influences venues d’ailleurs. Après des débuts en Algérie, elle s’installe en France à la fin des années 1990. Son album Raoui (« le conteur », 2001) la fait connaître d’un large public francophone. Elle chante en arabe, en français et en kabyle.

(Faits paraphrasés à partir de l’article « Souad Massi », Wikipédia, licence CC BY-SA — voir Sources. La plateforme n’est affiliée ni à l’artiste ni à aucune maison de disques.)

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Compréhension (texte C). Répondez par une phrase complète.

1. En quelle année et dans quelle ville Souad Massi est-elle née ?
2. Dans quelles langues chante-t-elle ?
3. Quel album l’a fait connaître, et en quelle année ?
4. Quels genres musicaux sa musique mélange-t-elle ?

Ex. 2 — Vocabulaire. Reliez chaque mot à sa définition.

• a) un single — b) un refrain — c) une tournée — d) un featuring — e) les paroles
• 1. une série de concerts · 2) une chanson publiée seule · 3) le texte d’une chanson · 4) la partie répétée d’une chanson · 5) une collaboration entre artistes

Ex. 3 — Passé composé. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé.

1. Souad Massi (naître) ___ à Alger.
2. Elle (sortir) ___ l’album Raoui en 2001.
3. Les artistes de raï (devenir) ___ célèbres dans les années 1980.
4. Nous (écouter) ___ une chanson en trois langues.

Ex. 4 — Géographie du Maghreb. Complétez avec la capitale.

Maroc → ___ · Algérie → ___ · Tunisie → ___.

Solutions Link to heading

Ex. 1. 1) Elle est née en 1972 à Alger. 2) Elle chante en arabe, en français et en kabyle. 3) L’album Raoui, en 2001. 4) Le folk, le chaâbi, le raï et d’autres influences.

Ex. 2. a-2 · b-4 · c-1 · d-5 · e-3.

Ex. 3. 1) est née · 2) a sorti · 3) sont devenus · 4) avons écouté.

Ex. 4. Maroc → Rabat · Algérie → Alger · Tunisie → Tunis.

4. Produire Link to heading

Tâche orale (≈ 90 secondes) : présentez un·e artiste maghrébin·e francophone de votre choix.

Votre présentation doit contenir :

• le pays d’origine et le style musical ;
• au moins une étape de carrière au passé composé (ex. elle a sorti…, il a fait une tournée…) ;
• au moins cinq mots du vocabulaire de la musique ;
• une phrase d’opinion (Je trouve que… parce que…).

Critères d’évaluation :

5. Réfléchir Link to heading

• Je peux situer le Maghreb et nommer deux genres musicaux.
• Je peux comprendre une fiche d’artiste à l’oral.
• J’utilise au moins dix mots de vocabulaire musical.
• Je sais raconter une carrière au passé composé.
• Je peux présenter un·e artiste en 90 secondes avec une opinion.

Évaluation Link to heading

Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit »), Niveau E

Tâche 1 — Compréhension orale / audiovisuelle (« Hörverstehen ») — 10 P. L’enseignant·e lit (ou fait écouter) une fiche d’artiste d’environ une minute. Répondez à cinq questions (pays, langues, style, album, opinion de l’artiste).

Tâche 2 — Compétence textuelle et médiatique (« Textkompetenz ») — 8 P. Reliez huit mots du vocabulaire musical à leur définition, puis complétez trois phrases au passé composé.

Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») — 12 P. Rédigez un portrait d’un·e artiste maghrébin·e francophone (environ 120 mots) : pays, style, une étape de carrière au passé composé, vocabulaire musical et une opinion personnelle.

Barème :

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Durée : 45 minutes.

Organisation : prévoir un support audio (lecture à voix haute de la fiche de la note culturelle C convient si aucun extrait libre de droits n’est disponible). Pour le passé composé, insister sur l’auxiliaire être avec naître / devenir / venir et l’accord du participe.

Différenciation : voir la note de la section 3 (G/M/E). Pour le groupe E, encourager l’ajout d’un featuring ou d’un métissage de langues dans la production orale. Éviter toute reproduction de paroles protégées : on paraphrase et on renvoie aux sources.

Sources Link to heading

• « Souad Massi » — Wikipédia, l’encyclopédie libre (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Souad_Massi — licence CC BY-SA 4.0.
• « Raï » — Wikipédia, l’encyclopédie libre (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Ra%C3%AF — licence CC BY-SA 4.0.
• « Chaâbi (Algérie) » — Wikipédia, l’encyclopédie libre (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Cha%C3%A2bi_(Alg%C3%A9rie) — licence CC BY-SA 4.0.
• « Maghreb » — Wikipédia, l’encyclopédie libre (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Maghreb — licence CC BY-SA 4.0.

Téléchargements

Présentation

Télécharger .pdf

Fiche d'exercices

Télécharger .pdf