Unité 12 — Bilan : mes progrès en 7e

Objectifs Link to heading

• Je peux dresser mon bilan de la 7e à l’oral, en un court exposé structuré.
• Je peux rédiger un bilan écrit d’environ 150 mots en trois paragraphes.
• Je peux articuler trois temps : le présent (ce que je sais faire), le passé composé (ce que j’ai appris) et le futur proche (mes projets pour la 8e).
• Je peux enchaîner mes idées avec des connecteurs (d’abord, ensuite, maintenant, l’an prochain).
• Je peux m’auto-évaluer honnêtement sur cinq compétences de l’année.

Situation de départ Link to heading

Dernière semaine de juin. Dans la salle 214, Mme Devos ferme son cahier et sourit.

Mme Devos : Voilà, c’est presque fini. Une année entière de français. Alors, dites-moi : qu’est-ce que vous savez faire aujourd’hui que vous ne saviez pas faire en septembre ?

Rayan : Moi, je sais raconter mon week-end au passé composé. En septembre, je ne connaissais même pas ce temps !

Léa : Et moi, j’ai écrit ma première lettre en français. À une correspondante à Rennes.

Mme Devos : Très bien. Et pour la 8e, vous avez des projets ?

Rayan : Je vais lire un vrai livre en français. Un roman, un vrai !

Questions d’activation.

1. Que sait faire Rayan maintenant ? Avec quel temps le dit-il ?
2. Qu’a fait Léa cette année ?
3. Quel est le projet de Rayan pour la 8e ? Quel temps utilise-t-il ?

1. Activer Link to heading

Avant de commencer votre bilan, réveillez vos souvenirs de l’année.

• Quelle unité de 7e avez-vous préférée ? Pourquoi ?
• Citez trois choses que vous savez faire mieux qu’en 6e.
• Nommez une région ou un pays francophone découvert cette année.
• Qu’aimeriez-vous améliorer en 8e ?

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire du bilan Link to heading

B. Point de langue — les trois temps du bilan Link to heading

C. Le bilan d’Anouk (texte original) Link to heading

Cette année, j’ai vraiment progressé en français. D’abord, j’ai appris le passé composé et l’imparfait : maintenant, je sais raconter une histoire au passé. Ensuite, j’ai découvert deux cultures francophones — le Québec, grâce à ma cousine Inès, et la Bretagne, pendant nos vacances à Saint-Malo.

Aujourd’hui, je sais écrire une lettre, présenter ma famille et faire une petite médiation de l’allemand vers le français. Ma plus grande difficulté reste la prononciation, mais je m’améliore.

L’an prochain, en 8e, je vais lire mon premier vrai roman en français. Je vais aussi écrire à Inès une fois par mois. Plus tard, je rêve de faire un échange à Montréal !

D. Note culturelle — mesurer ses progrès en langues Link to heading

En Europe, on décrit souvent le niveau en langue avec le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Élaboré par le Conseil de l’Europe et publié en 2001, il distingue six niveaux, du plus élémentaire au plus avancé : A1, A2 (utilisateur élémentaire), B1, B2 (utilisateur indépendant), puis C1 et C2 (utilisateur expérimenté). Chaque niveau se décrit par des « descripteurs » qui commencent par « Je peux… » — par exemple « Je peux me présenter et poser des questions simples ». À la fin de la 7e, beaucoup d’élèves se situent autour du niveau A1 vers A2 : c’est déjà un vrai bilan à célébrer. (Source paraphrasée, voir Sources.)

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Compréhension (texte C). Répondez par une phrase complète.

1. Quels deux temps du passé Anouk a-t-elle appris cette année ?
2. Quelles deux cultures francophones a-t-elle découvertes, et grâce à qui ?
3. Quelle est sa plus grande difficulté ?
4. Que va-t-elle faire en 8e ? Citez deux projets.

Ex. 2 — Le bon temps. Complétez avec le verbe entre parenthèses au temps qui convient (présent, passé composé ou futur proche).

1. Cette année, j’____ (apprendre) beaucoup de vocabulaire.
2. Maintenant, je ____ (savoir) écrire une courte lettre.
3. L’an prochain, je ____ (aller) lire un roman.
4. En septembre, nous ne ____ (connaître, imparfait) pas le passé composé.

Ex. 3 — Connecteurs. Remettez les connecteurs à la bonne place : d’abord · ensuite · maintenant · l’an prochain.

____, j’ai appris à me présenter. ____, j’ai découvert le passé composé. ____, je sais raconter mon week-end. ____, je vais lire un livre entier.

Ex. 4 — Mes cinq acquis. Écrivez cinq phrases commençant par « J’ai appris à… » ou « Je sais… » pour résumer votre année de français.

Différenciation Link to heading

• G (soutien) : à l’Ex. 2, une banque de formes est fournie (ai appris · sais · vais · connaissions). À l’Ex. 4, trois débuts de phrase sont donnés.
• M (standard) : exercices tels quels.
• E (approfondissement) : à l’Ex. 4, ajoutez pour chaque acquis une preuve concrète (« Je sais écrire une lettre : j’en ai écrit une à une correspondante. »).

Solutions Link to heading

Ex. 1.

1. Elle a appris le passé composé et l’imparfait.
2. Le Québec (grâce à sa cousine Inès) et la Bretagne (pendant les vacances à Saint-Malo).
3. Sa plus grande difficulté est la prononciation.
4. Elle va lire un roman en français et va écrire à Inès une fois par mois.

Ex. 2.

1. j’ai appris — 2. je sais — 3. je vais (lire) — 4. nous ne connaissions pas.

Ex. 3. D’abord, j’ai appris à me présenter. Ensuite, j’ai découvert le passé composé. Maintenant, je sais raconter mon week-end. L’an prochain, je vais lire un livre entier.

Ex. 4. Réponses libres ; vérifier l’emploi correct du présent et du passé composé, et cinq phrases distinctes.

4. Produire Link to heading

Tâche — Mon bilan de 7e (au choix : oral ou écrit).

• À l’écrit (~150 mots, trois paragraphes) :

  1. Passé composé — trois acquis de l’année (« J’ai appris… »).
  2. Présent — deux choses que je sais faire aujourd’hui.
  3. Futur proche — deux projets pour la 8e. Employez au moins cinq connecteurs.

• À l’oral (exposé d’environ 1 min 30) : présentez ce bilan devant un·e camarade, sans lire un texte rédigé (notes-clés autorisées).

Critères d’évaluation Link to heading

5. Réfléchir Link to heading

Cochez ce qui est vrai pour vous.

• J’utilise correctement le présent, le passé composé et le futur proche.
• J’enchaîne mes idées avec au moins cinq connecteurs.
• Je rédige (ou je présente) un bilan clair d’environ 150 mots.
• Je sais nommer trois acquis concrets de mon année.
• Je sais dire une chose que je veux améliorer en 8e.

Évaluation Link to heading

Devoir surveillé (« Klassenarbeit ») — Niveau E

Tâche 1 — Compréhension écrite (8 P.). Lisez le bilan d’Anouk (texte C) et répondez à quatre questions par des phrases complètes.

Tâche 2 — Maîtrise de la langue (10 P.). Complétez six verbes aux trois temps (présent, passé composé, futur proche) dans un court bilan à trous.

Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») (12 P.). Rédigez votre bilan de 7e (~150 mots, trois paragraphes, au moins cinq connecteurs).

Barème.

Répartition indicative de la tâche 3 : contenu 4 P. · structure et connecteurs 3 P. · correction de la langue 5 P.

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Durée : 45 min.

• Activer (5’) — questions de la Situation de départ et de la partie 1, à l’oral, en plénière.
• Apporter (12’) — vocabulaire (B), point de langue sur les trois temps, lecture du bilan d’Anouk, note culturelle CECRL.
• S’entraîner (13’) — Ex. 1 à 4 ; correction rapide avec la section Solutions.
• Produire (12’) — rédaction ou préparation de l’exposé du bilan personnel.
• Réfléchir (3’) — liste d’auto-évaluation.

Organisation. Ex. 1–2 en individuel, Ex. 3 à deux, Ex. 4 et Produire en individuel. Pour l’option orale, faire tourner les élèves en binômes (A présente, B écoute avec la grille de critères, puis on inverse).

Différenciation. Voir l’encadré G/M/E de la partie 3. Comme il s’agit d’un bilan de fin d’année, valoriser d’abord les progrès avant de corriger la langue ; accepter des bilans plus courts en G, exiger des preuves concrètes en E.

Sources Link to heading

• Cadre européen commun de référence pour les langues — Wikipédia (contributeurs), consulté le 2026-07-21. https://fr.wikipedia.org/wiki/Cadre_européen_commun_de_référence_pour_les_langues — licence CC BY-SA 4.0.
• Conseil de l’Europe — CECRL (présentation générale des six niveaux A1–C2) — Wikipédia (contributeurs), consulté le 2026-07-21. https://fr.wikipedia.org/wiki/Conseil_de_l%27Europe — licence CC BY-SA 4.0.

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Présentation

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Fiche d'exercices

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