Unité 3 — Mon collège

Objectifs Link to heading

• Je peux nommer 8 lieux du collège (la cantine, le CDI, le gymnase…).
• Je peux nommer 8 matières avec leur article correct.
• Je peux lire un emploi du temps et répondre à des questions simples.
• Je peux décrire ma journée scolaire en quelques phrases à l’écrit.
• Je peux distinguer le français (la matière) de en français (la langue).

Situation de départ Link to heading

Anouk fait visiter son collège à son correspondant Tristan, qui arrive de Lyon.

Anouk : Voici la cour de récréation. Là-bas, c’est la cantine. Tristan : Et cette grande salle avec les livres ? Anouk : C’est le CDI. On y va pour lire et pour travailler. Tristan : Ah, comme une bibliothèque ! Anouk : Exactement. Viens, je te montre le gymnase.

Questions d’activation :

• Combien de lieux différents Anouk montre-t-elle ?
• Quel mot français Tristan utilise-t-il pour « CDI » ?
• Dans votre école, où allez-vous pour lire au calme ?

1. Activer Link to heading

Avant de commencer, répondez rapidement à l’oral avec votre voisin·e :

• Quelles matières avez-vous le lundi ?
• À quelle heure commencez-vous les cours ?
• Mangez-vous à la cantine ou à la maison ?
• Quel est votre lieu préféré dans l’école ?

Notez au tableau tous les mots français que vous connaissez déjà sur le thème de l’école.

2. Apporter Link to heading

A. Vocabulaire — 8 lieux et 8 matières Link to heading

C. Texte — L’emploi du temps d’Anouk (texte original) Link to heading

Le lundi, je commence à huit heures avec les maths — ce n’est pas ma matière préférée ! Ensuite, j’ai français, allemand et anglais. J’adore les langues. Le mercredi, on finit à midi : l’après-midi est libre. Ma journée préférée, c’est le mardi, parce que j’ai musique et sport.

D. Note culturelle — Le collège en France Link to heading

En France, après l’école primaire, les élèves entrent au collège pour quatre années, appelées la sixième, la cinquième, la quatrième et la troisième. Chaque établissement possède un CDI, le Centre de documentation et d’information : c’est un espace où les élèves lisent, cherchent des documents et travaillent, encadrés par un·e professeur·e documentaliste. Beaucoup de collèges disposent aussi d’une cantine (la restauration scolaire) et le mercredi après-midi est souvent libre. (Faits paraphrasés d’après « Collège en France » et « Centre de documentation et d’information », Wikipédia, licence CC BY-SA — voir Sources.)

3. S’entraîner Link to heading

Ex. 1 — Compréhension écrite (texte C). Répondez par une phrase.

1. Combien d’heures de français Anouk a-t-elle par semaine ?
2. Quel jour a-t-elle musique ?
3. À quelle heure commence-t-elle les cours le lundi ?
4. A-t-elle cours le mercredi après-midi ?

Ex. 2 — Les lieux. Où va-t-on… ? Complétez avec un lieu du collège.

a) pour manger → … b) pour faire du sport → … c) pour lire et travailler au calme → … d) pour jouer pendant la pause → …

Ex. 3 — L’article. Ajoutez le, la, l’ ou les.

1. ___ français · 2. ___ allemand · 3. ___ maths · 4. ___ sport · 5. ___ arts plastiques · 6. ___ sciences · 7. ___ musique · 8. ___ anglais.

Ex. 4 — le français ou en français ? Choisissez.

1. J’aime beaucoup (le français / en français).
2. La consigne est écrite (le français / en français).
3. Nous parlons (le français / en français) pendant le cours.
4. (Le français / En français) est ma matière préférée.

Solutions Link to heading

Ex. 1. 1) 4 heures. 2) Le mardi. 3) À 8h (huit heures). 4) Non, le mercredi les cours finissent à midi.

Ex. 2. a) la cantine · b) le gymnase · c) le CDI / la bibliothèque · d) la cour de récréation.

Ex. 3. 1) le · 2) l’ · 3) les · 4) le · 5) les · 6) les · 7) la · 8) l'.

Ex. 4. 1) le français · 2) en français · 3) en français · 4) Le français.

4. Produire Link to heading

Tâche d’écriture (Niveau E, ~70 mots) :

Décrivez votre lundi. Votre texte doit contenir :

• au moins 4 matières avec leur horaire ;
• votre matière préférée (et pourquoi, en une phrase) ;
• un lieu du collège que vous aimez.

Critères d’évaluation :

5. Réfléchir Link to heading

• Je peux nommer 8 lieux du collège.
• Je peux nommer 8 matières avec le bon article.
• Je peux lire un emploi du temps et répondre aux questions.
• Je peux décrire ma journée de lundi à l’écrit.
• Je sais distinguer le français de en français.

Évaluation Link to heading

Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit »), Niveau E

Tâche 1 — Compréhension écrite (« Leseverstehen ») — 10 P. Lisez l’emploi du temps du texte C et répondez à 5 questions (nombre d’heures, jours, horaires, après-midi libre).

Tâche 2 — Vocabulaire — 8 P. Traduisez ou complétez 8 mots (4 lieux + 4 matières) avec l’article correct.

Tâche 3 — Expression écrite (« Schreiben ») — 12 P. Décrivez votre journée de lundi (~70 mots) : matières, horaires, matière préférée, un lieu du collège.

Barème total : 30 P. (Répartition indicative : 28–30 = très bien · 24–27 = bien · 18–23 = satisfaisant · 12–17 = passable · < 12 = insuffisant.)

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Plan (45 min) : Activer 5’ · Apporter 12’ · S’entraîner 14’ · Produire 10’ · Réfléchir 2’ · Aperçu de la prochaine séance 2'.

Organisation :

• Situation de départ lue à deux voix, puis questions d’activation en binômes.
• Vocabulaire : projeter le tableau (fichier .odp) et faire répéter à voix haute pour l’article et la prononciation.
• Ex. 4 en classe entière pour bien fixer le français / en français.

Différenciation :

• Prévoir une fiche vocabulaire imprimée pour le groupe G.
• Le groupe E peut rédiger la tâche de production à 90 mots en ajoutant le mercredi.
• Correction croisée entre pairs pour la production écrite avant le ramassage.

Pièges fréquents à signaler :

• CDI = Centre de documentation et d’information (≈ bibliothèque scolaire).
• le sport = la matière ; faire du sport = pratiquer une activité.
• le français (matière) ≠ en français (langue).

Sources Link to heading

• « Collège en France » — Wikipédia, les contributeurs de Wikipédia (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Collège_en_France, licence CC BY-SA 4.0.
• « Centre de documentation et d’information » — Wikipédia, les contributeurs de Wikipédia (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Centre_de_documentation_et_d'information, licence CC BY-SA 4.0.
• « Système éducatif en France » — Wikipédia, les contributeurs de Wikipédia (consulté en 2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Système_éducatif_en_France, licence CC BY-SA 4.0.
• Ministère de l’Éducation nationale — Eduscol (ressources publiques), https://eduscol.education.fr/.

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Fiche d'exercices

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