Unité 10 — Mes loisirs

Objectifs Link to heading

• Je peux nommer au moins huit loisirs et dire ce que j’aime faire.
• Je peux employer correctement faire de, jouer à et jouer de (sport vs. instrument).
• Je peux indiquer ma fréquence avec toujours, souvent, parfois, rarement, jamais.
• Je peux comprendre un court texte sur les loisirs de quelqu’un et en tirer les informations principales.
• Je peux échanger en binôme sur mes loisirs et inviter mon/ma camarade à essayer une activité.

Situation de départ Link to heading

Devant le collège, à la sortie des cours, un lundi après-midi.

Tristan — Salut Anouk ! Qu’est-ce que tu fais ce soir ? Anouk — Ce soir, j’ai judo. Je fais du judo tous les mardis. Tristan — Ah, moi je joue de la guitare le mardi. Et le week-end, je joue au foot. Anouk — Tu joues souvent ? Tristan — Deux fois par semaine ! Tu veux venir essayer dimanche ? Anouk — Pourquoi pas !

Questions d’activation

1. Quel sport pratique Anouk ? Quel jour ?
2. Quels loisirs a Tristan ?
3. Quelle question pose Anouk pour parler de la fréquence ?

1. Activer Link to heading

En classe entière ou par deux, répondez oralement :

• Quel sport pratiquez-vous ? Quand ?
• Jouez-vous d’un instrument de musique ?
• Que faites-vous le week-end pour vous détendre ?
• Écrivez au tableau tous les loisirs que la classe connaît déjà en français.

2. Apporter Link to heading

Vocabulaire — les loisirs Link to heading

Grammaire — faire de / jouer à / jouer de Link to heading

Adverbes de fréquence Link to heading

Texte — « Une semaine bien remplie » (texte original) Link to heading

Salut ! Je m’appelle Anouk, j’ai onze ans et j’habite à Strasbourg. Mes loisirs ? J’en ai beaucoup ! Le mardi soir, je fais du judo avec mon copain Tristan. Le mercredi après-midi, je joue au foot avec mes copines : on s’entraîne toujours au stade du quartier.

Le week-end, c’est plus calme. Le dimanche matin, je joue du piano pendant une heure. J’aime aussi beaucoup la lecture : en ce moment, je lis un roman d’aventures et je le trouve passionnant.

Tristan, lui, joue de la guitare et **fait de l’**escalade. Il ne fait presque jamais de natation, parce qu’il n’aime pas l’eau froide ! On se retrouve souvent au club de judo, et parfois on va ensemble au cinéma.

Note culturelle Link to heading

3. S’entraîner Link to heading

Exercice 1 — Compréhension écrite (texte « Une semaine bien remplie ») Répondez par une phrase complète.

1. Quels jours Anouk pratique-t-elle le judo et le foot ?
2. Que fait Anouk le dimanche matin ?
3. Quels sont les deux loisirs de Tristan ?
4. Pourquoi Tristan ne fait-il presque jamais de natation ?

Exercice 2 — faire de / jouer à / jouer de ? Complétez avec la bonne structure et le bon article contracté.

1. Je ______ judo. (faire)
2. Tu ______ tennis. (jouer)
3. Elle ______ violon. (jouer)
4. Nous ______ basket. (jouer)
5. Ils ______ natation. (faire)
6. Vous ______ guitare. (jouer)

Exercice 3 — La fréquence Complétez avec un adverbe de fréquence qui vous correspond (toujours, souvent, parfois, rarement, ne… jamais).

1. Je ______ fais du sport.
2. Je ______ joue d’un instrument.
3. Je ______ regarde la télé le soir.
4. Le week-end, je ______ vais au cinéma.

Exercice 4 — Mini-interview Posez trois questions à votre voisin·e et notez ses réponses. Exemples : Quel sport fais-tu ? · Tu joues d’un instrument ? · Tu lis souvent ?

Les corrigés se trouvent dans la section Solutions ci-dessous.

Solutions Link to heading

Exercice 1.

1. Elle fait du judo le mardi soir et elle joue au foot le mercredi après-midi.
2. Le dimanche matin, elle joue du piano (pendant une heure).
3. Tristan joue de la guitare et fait de l’escalade.
4. Parce qu’il n’aime pas l’eau froide.

Exercice 2.

1. fais du · 2. joues au · 3. joue du · 4. jouons au · 5. font de la · 6. jouez de la.

Exercice 3. Réponses personnelles (vérifier l’emploi correct de l’adverbe : ne… jamais encadre le verbe).

Exercice 4. Réponses personnelles (vérifier les structures faire de / jouer à / jouer de et l’accord des questions).

4. Produire Link to heading

Tâche dialogique (en binôme, environ six à huit répliques)

A et B se rencontrent après les cours et parlent de leurs loisirs. Votre dialogue doit contenir :

• deux sports et un instrument de musique (avec les bonnes structures) ;
• au moins deux adverbes de fréquence ;
• une invitation à essayer une activité (Tu veux venir… ? · Ça te dit de… ?) ;
• une réaction (accepter ou refuser poliment).

Jouez ensuite votre dialogue devant un autre binôme.

Critères d’évaluation

5. Réfléchir Link to heading

Cochez ce que vous savez faire :

• Je peux nommer au moins huit loisirs en français.
• J’utilise correctement faire de, jouer à et jouer de.
• J’emploie les adverbes de fréquence.
• Je comprends un court texte sur les loisirs de quelqu’un.
• Je peux échanger avec un·e camarade et l’inviter à essayer une activité.

Évaluation Link to heading

Exemple d’épreuve — devoir surveillé (« Klassenarbeit »), Niveau E

Tâche 1 — Compréhension écrite (10 points) Lisez un court texte (type texte « Une semaine bien remplie ») et répondez à cinq questions par des phrases complètes.

Tâche 2 — Grammaire (8 points) Complétez huit phrases avec faire de / jouer à / jouer de et le bon article contracté.

Tâche 3 — Expression écrite — interaction simulée (12 points) Rédigez un court dialogue (environ 80 mots) : deux personnes parlent de leurs loisirs, mentionnent la fréquence et s’invitent à une activité.

Barème — total : 30 points

Notes pour l’enseignant·e Link to heading

Durée : 45 minutes

Différenciation : distribuer aux élèves G une banque de mots (structures + articles contractés) ; demander aux élèves E de justifier et de relier leurs idées. Pour l’oral, autoriser une courte préparation écrite avant le jeu de rôle.

Pièges fréquents à signaler :

• faire du sport ≠ jouer au sport (cette dernière forme n’existe pas) ;
• jouer à pour les sports collectifs, jouer de pour les instruments ;
• placement de la négation : ne… jamais encadre le verbe.

Sources Link to heading

• Football en France — statistiques des licenciés — Wikipédia (2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/Football_en_France, licence CC BY-SA 4.0.
• Fédération française de football — Wikipédia (2026), https://fr.wikipedia.org/wiki/F%C3%A9d%C3%A9ration_fran%C3%A7aise_de_football, licence CC BY-SA 4.0.
• Ressources lexicales des loisirs (référence pédagogique) — TV5MONDE Apprendre, https://apprendre.tv5monde.com/, consulté en 2026 (site tiers, aucune affiliation).

Téléchargements

Présentation

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Fiche d'exercices

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