Unité 7 — Le temps et l'heure
Parcours E (lycée) · classe 6 · Niveau E
Objectifs Link to heading
- Je peux demander et dire l’heure : Quelle heure est-il ? — Il est huit heures et quart.
- Je peux comprendre un emploi du temps ou un horaire écrit (compréhension écrite).
- Je peux lire l’heure officielle (système de 24 heures) et la dire de façon familière.
- Je peux décrire ma journée avec les moments (le matin, l’après-midi, le soir) et l’heure.
- Je peux rédiger un court texte sur mon emploi du temps ou ma journée type (expression écrite).
Situation de départ Link to heading
Devant le lycée, lundi matin. Léa arrive en courant.
Léa : Salut Karim ! Excuse-moi, quelle heure est-il ?
Karim : Il est huit heures moins dix. Le cours commence à huit heures.
Léa : Ouf ! J’ai encore dix minutes. Et le prof de français, il arrive à quelle heure ?
Karim : À huit heures pile, comme toujours. On mange ensemble à midi et demi ?
Léa : D’accord. Rendez-vous à la cantine à midi et demi !
Questions d’activation :
- Quelle heure est-il quand Léa arrive ?
- À quelle heure commence le cours ?
- À quelle heure Léa et Karim se retrouvent-ils ?
1. Activer Link to heading
- Quelle heure est-il maintenant, dans la classe ?
- À quelle heure commences-tu les cours le matin ? À quelle heure finis-tu ?
- Cite trois moments de la journée en français.
- Comment dit-on 12 h 00 et 00 h 00 en français ?
2. Apporter Link to heading
A. Vocabulaire Link to heading
| Français | Deutsch | Exemple |
|---|---|---|
| l’heure (f.) | die Uhrzeit / die Stunde | Quelle heure est-il ? |
| la minute | die Minute | Il est dix heures cinq. |
| et quart | Viertel nach | neuf heures et quart |
| et demie | halb (nach) | neuf heures et demie |
| moins le quart | Viertel vor | dix heures moins le quart |
| midi / minuit | Mittag / Mitternacht | à midi et demi |
| le matin | der Morgen | le matin, je me lève. |
| l’après-midi (m.) | der Nachmittag | l’après-midi, j’ai sport. |
| le soir / la nuit | der Abend / die Nacht | le soir, je lis. |
| pile | genau / Punkt | à huit heures pile |
| se lever / se coucher | aufstehen / schlafen gehen | je me lève à sept heures. |
| l’emploi du temps (m.) | der Stundenplan | mon emploi du temps est chargé. |
B. Point de langue — dire l’heure Link to heading
Demander : Quelle heure est-il ? — Répondre : Il est…
Les heures pleines et les fractions
- Il est une heure. (attention : une, pas un)
- Il est deux heures et quart. (+ 15 min)
- Il est deux heures et demie. (+ 30 min)
- Il est trois heures moins le quart. (− 15 min)
- Il est trois heures moins dix. (− 10 min)
- Il est midi / minuit. (12 h / 0 h) → midi et demi, minuit et demi (demi au masculin ici)
Heure familière (12 h) vs heure officielle (24 h)
- Familier : huit heures du matin, deux heures de l’après-midi, neuf heures du soir.
- Officiel (horaires, trains, télé) : 8 h 00, 14 h 00, 21 h 00 → « quatorze heures », « vingt et une heures ».
À quelle heure ? → on utilise à : Le cours commence à huit heures.
C. Texte — Une journée de Naïma (texte original) Link to heading
La journée de Naïma, élève en classe de sixième
Le matin, mon réveil sonne à six heures et demie. Je me lève, je prends mon petit-déjeuner à sept heures et je pars à sept heures et quart. Les cours commencent à huit heures. À midi et demi, je déjeune à la cantine avec mes amies. L’après-midi, j’ai deux heures de cours, puis je rentre à la maison vers seize heures trente. Le soir, je fais mes devoirs de dix-huit heures à dix-neuf heures. Je me couche à vingt et une heures trente, parce que le matin arrive vite !
D. Note culturelle — L’horloge parlante Link to heading
En France, le premier service d’horloge parlante au monde a été mis en service à Paris en 1933, à l’initiative de l’astronome Ernest Esclangon, à l’Observatoire de Paris. En téléphonant, on entendait une voix annoncer l’heure exacte : « Au quatrième top, il sera exactement… ». Ce service, très populaire pendant des décennies, montre l’attachement français à l’heure précise et à l’usage du système de 24 heures dans les contextes officiels. (Source paraphrasée, Wikipédia FR, CC BY-SA 4.0 — voir Sources.)
3. S’entraîner Link to heading
Ex. 1 — Compréhension écrite (texte C). Réponds par une phrase.
- À quelle heure sonne le réveil de Naïma ?
- À quelle heure commencent les cours ?
- Où déjeune-t-elle à midi et demi ?
- Que fait-elle le soir de 18 h à 19 h ?
- À quelle heure se couche-t-elle ?
Ex. 2 — Lire l’heure. Écris l’heure en toutes lettres (heure familière).
- 9 h 15 · 2. 10 h 30 · 3. 7 h 45 · 4. 12 h 00 · 5. 00 h 30
Ex. 3 — Officiel → familier. Transforme l’heure officielle en heure familière.
- 14 h 00 · 2. 20 h 15 · 3. 16 h 30 · 4. 22 h 45 · 5. 13 h 00
Ex. 4 — Ma journée. Complète avec à + une heure logique.
- Le matin, je me lève ______.
- Les cours commencent ______.
- Je déjeune ______.
- Je rentre à la maison ______.
- Le soir, je me couche ______.
Solutions Link to heading
Ex. 1. 1) Son réveil sonne à six heures et demie. 2) Les cours commencent à huit heures. 3) Elle déjeune à la cantine. 4) Elle fait ses devoirs. 5) Elle se couche à vingt et une heures trente (neuf heures et demie du soir).
Ex. 2. 1) neuf heures et quart · 2) dix heures et demie · 3) huit heures moins le quart · 4) midi · 5) minuit et demi.
Ex. 3. 1) deux heures de l’après-midi · 2) huit heures et quart du soir · 3) quatre heures et demie de l’après-midi · 4) onze heures moins le quart du soir · 5) une heure de l’après-midi.
Ex. 4. Réponses libres avec à + heure. Modèles : 1) à sept heures · 2) à huit heures · 3) à midi et demi · 4) à seize heures trente · 5) à vingt et une heures trente.
4. Produire Link to heading
Tâche d’écriture (E, ~70 mots) :
Rédige ta journée type en semaine, du lever au coucher. Indique au moins cinq moments avec l’heure (heure familière ou officielle), utilise le matin / l’après-midi / le soir et deux verbes pronominaux (je me lève, je me couche).
Critères d’évaluation :
- au moins 5 heures correctement exprimées (à… heures / et quart / et demie…) ;
- emploi correct de le matin / l’après-midi / le soir ;
- deux verbes pronominaux bien conjugués ;
- texte cohérent, ordre chronologique, environ 70 mots.
5. Réfléchir Link to heading
- Je peux demander et dire l’heure.
- Je comprends un emploi du temps ou un horaire écrit.
- Je sais lire l’heure officielle (24 h) et la dire de façon familière.
- Je décris ma journée avec les bons moments et les bonnes heures.
- Je rédige un court texte sur ma journée type.
Évaluation Link to heading
Devoir surveillé (« Klassenarbeit ») — Niveau E
Tâche 1 — Compréhension écrite (12 P.). Lis un court emploi du temps (fourni) et réponds à 6 questions (À quelle heure… ? Que fait-il/elle… ?).
Tâche 2 — Lire l’heure (6 P.). Écris 6 heures en toutes lettres et transforme 3 heures officielles en heures familières.
Tâche 3 — Expression écrite (12 P.). Rédige ta journée type (~70 mots) avec au moins 5 heures et deux verbes pronominaux.
Total : 30 P. — Barème : 12 + 6 + 12. (Répartition indicative : contenu 60 %, langue/heures 40 %.)
Notes pour l’enseignant·e Link to heading
- Plan (45 min) : Activer 4’ · Apporter 13’ · S’entraîner 14’ · Produire 10’ · Réfléchir 2’ · Aperçu 2'.
- Organisation : l’Ex. 3 (officiel → familier) fonctionne bien en binômes ; projeter une horloge analogique pour l’Apporter.
- Différenciation : G travaille avec des amorces de phrases affichées ; E enrichit la production (deux informations par moment, connecteurs puis, ensuite, enfin).
- Piège fréquent : une heure (pas un) ; midi et demi / minuit et demi au masculin, mais deux heures et demie au féminin.
Sources Link to heading
- Horloge parlante — Wikipédia (contributeurs de Wikipédia), consulté le 21/07/2026, https://fr.wikipedia.org/wiki/Horloge_parlante, licence CC BY-SA 4.0.
- Système horaire de 24 heures — Wikipédia (contributeurs de Wikipédia), consulté le 21/07/2026, https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_horaire_de_24_heures, licence CC BY-SA 4.0.
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Le vocabulaire, les dialogues et les textes de cette unité en audio, dits par une voix native. Le texte parlé figure en dessous.
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l'heure (f.) · la minute · et quart · et demie · moins le quart · midi / minuit · le matin · l'après-midi (m.) · le soir / la nuit · pile · se lever / se coucher · l'emploi du temps (m.)
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La journée de Naïma, élève en classe de sixième
Le matin, mon réveil sonne à six heures et demie. Je me lève, je prends
mon petit-déjeuner à sept heures et je pars à sept heures et quart.
Les cours commencent à huit heures. À midi et demi, je déjeune à la
cantine avec mes amies. L'après-midi, j'ai deux heures de cours, puis
je rentre à la maison vers seize heures trente. Le soir, je fais mes
devoirs de dix-huit heures à dix-neuf heures. Je me couche à vingt et
une heures trente, parce que le matin arrive vite !

