Einheit 12 — Zukunftsvisionen: Was wird 2040 anders sein?

Lernziele Link zu Überschrift

• … kann ich einer Podcast-Folge über Zukunftsszenarien in den Hauptaussagen folgen.
• … kann ich eine Präsentation zu einem Zukunftsthema halten.
• … kann ich Meinungen zur Zukunft verschiedenen Personen zuordnen.
• … kann ich mit Konjunktiv II (würde, könnte, wäre, hätte) höflich und über Nicht-Reales sprechen: Wenn wir weniger Autos hätten, wäre die Luft besser.

Einstieg Link zu Überschrift

Stellen Sie sich vor: Es ist ein Morgen im Jahr 2040. Sie wachen auf und schauen aus dem Fenster Ihrer Stadt. Was ist anders? Vielleicht fahren keine lauten Autos mehr durch die Straße. Vielleicht arbeiten die meisten Menschen von zu Hause. Oder vielleicht ist doch fast alles wie heute — nur die Menschen sind im Durchschnitt älter.

Niemand weiß genau, wie 2040 aussehen wird. Aber wir können darüber nachdenken und Vermutungen anstellen. Genau dafür brauchen wir den Konjunktiv II: die Form für Träume, Wünsche und Möglichkeiten.

Sprechen Sie zu zweit:

• Wenn Sie eine Sache in Ihrer Stadt bis 2040 ändern könnten — welche wäre das?
• Was würden Sie tun, wenn Sie Bürgermeisterin oder Bürgermeister wären?
• Welche Veränderung würde Ihnen Sorgen machen? Warum?

Input Link zu Überschrift

A. Wortschatz: Über die Zukunft sprechen Link zu Überschrift

B. Grammatik im Blick: Konjunktiv II (würde / könnte) Link zu Überschrift

C. Hörtext (zum Vorlesen) Link zu Überschrift

Die Lehrkraft liest den Text zweimal langsam vor. Beim ersten Mal hören die Lernenden nur zu, beim zweiten Mal machen sie Notizen.

Podcast „Morgen könnte anders sein" — Folge: Vier Blicke auf 2040

Moderatorin: Willkommen! Heute fragen wir vier Gäste: Wenn Sie einen Wunsch für das Jahr 2040 frei hätten — was würden Sie sich wünschen? Milos, fangen wir bei Ihnen an.

Milos: Also, ich würde mir wünschen, dass niemand mehr vier Stunden am Tag pendeln müsste. Wenn wir kleine Arbeitsorte in jedem Dorf hätten, könnten die Menschen mehr Zeit mit der Familie verbringen. Das wäre für mich der größte Fortschritt.

Moderatorin: Noa, Sie sind 22. Wie sähe Ihre ideale Zukunft aus?

Noa: Für mich wäre Bewegungsfreiheit das Wichtigste. Ich würde gern in mehreren Ländern leben, ohne dass es kompliziert wäre. Aber ehrlich gesagt hätte ich auch gern einen festen Ort, an den ich zurückkehren könnte. Beides zusammen wäre ideal.

Moderatorin: Frau Dr. Lenz, Sie arbeiten als Ärztin.

Dr. Lenz: Ich würde mir wünschen, dass wir 2040 genug Ärztinnen und Ärzte auf dem Land hätten. Videosprechstunden könnten vieles einfacher machen, aber sie könnten den Menschen vor Ort nicht ersetzen. Wenn wir jetzt nichts ändern würden, hätten viele Dörfer bald keine Praxis mehr.

Moderatorin: Und Sie, Herr Malik?

Malik: Mein Wunsch wäre ein ruhigeres Mediensystem. Wenn wir Fakten und Meinungen klarer trennen würden, könnten wir einander wieder besser zuhören. Ich bin nicht pessimistisch — ich glaube, das wäre machbar, wenn wir es wirklich wollten.

D. Kontext: Was sagen die Daten? (zitiert) Link zu Überschrift

Nicht alles an 2040 ist reine Vorstellung — für manche Entwicklungen gibt es Prognosen. Nach der 16. koordinierten Bevölkerungsvorausberechnung des Statistischen Bundesamtes, die am 11. Dezember 2025 vorgestellt wurde, wird in Deutschland bis Mitte der 2030er-Jahre etwa jede vierte Person 67 Jahre oder älter sein; 2024 war es erst etwa jede fünfte (Statistisches Bundesamt, 2025). Auch bei der Mobilität rechnen Fachleute mit langsamem Wandel: Schätzungen zufolge könnten 2040 höchstens rund 18 Millionen Elektroautos auf deutschen Straßen fahren — das wäre etwas mehr als ein Drittel aller Autos (ecomento.de, 2026).

Solche Zahlen sind keine Sicherheit, sondern begründete Vermutungen. Genau deshalb passt der Konjunktiv II so gut: Wenn mehr ältere Menschen bei uns lebten, bräuchten wir mehr Pflege und barrierefreie Wohnungen.

Üben Link zu Überschrift

Aufgabe 1 — Hörverstehen: Wer wünscht sich was? Ordnen Sie nach dem Hörtext zu. (M = Milos · N = Noa · L = Dr. Lenz · K = Malik)

1. „Ich hätte gern einen festen Ort zum Zurückkehren."
2. „Kleine Arbeitsorte im Dorf würden Zeit sparen."
3. „Wir bräuchten mehr Ärztinnen und Ärzte auf dem Land."
4. „Fakten und Meinungen sollten klarer getrennt werden."
5. „Niemand müsste mehr stundenlang pendeln."
6. „Videosprechstunden könnten Menschen vor Ort nicht ersetzen."

Aufgabe 2 — Form: würde + Infinitiv. Schreiben Sie die Sätze im Konjunktiv II mit würde. Beispiel: Ich (gern in einer grünen Stadt leben) → Ich würde gern in einer grünen Stadt leben.

1. Wir (mehr Fahrrad fahren).
2. Die Stadt (leiser werden).
3. Ich (weniger Auto benutzen).
4. Ihr (mehr Bäume pflanzen).

Aufgabe 3 — Irreale wenn-Sätze. Verbinden Sie zu einem irrealen Bedingungssatz mit Konjunktiv II. Beispiel: (mehr Radwege haben / öfter Rad fahren) → Wenn wir mehr Radwege hätten, würden wir öfter Rad fahren.

1. (weniger Autos geben / die Luft sauberer sein)
2. (mehr Ärzte auf dem Land arbeiten / die Dörfer nicht so viele Praxen verlieren)
3. (die Mieten niedriger sein / mehr junge Leute in der Stadt bleiben)
4. (wir Fakten und Meinungen trennen / wir einander besser zuhören)

Aufgabe 4 — Meinung mit Begründung (frei). Schreiben Sie drei eigene Sätze über 2040: je einen mit Hoffnung, einen mit Sorge, einen mit irrealem wenn-Satz. Benutzen Sie weil, dass oder obwohl zur Begründung. Beispiel: Ich fürchte, dass die Mieten steigen würden, weil immer mehr Menschen in die Städte ziehen.

Anwenden Link zu Überschrift

Präsentation: „Meine Vision für 2040" (B1-Sprechen, Vorbereitung auf Teil 2)

Halten Sie eine kurze Präsentation (ca. 3 Minuten, 4–5 Folien) zu einem Thema:

• „Meine Stadt, wie sie 2040 sein könnte."
• „Wenn ich über mein Berufsleben 2040 entscheiden könnte …"
• „Bildung und Lernen 2040 — was ich mir wünschen würde."

So bauen Sie die Präsentation auf:

1. Einleitung: Thema nennen (Ich möchte über … sprechen.)
2. Heute: Wie ist die Lage jetzt? (Präsens / Perfekt)
3. Vision: Wie könnte es 2040 sein? (Konjunktiv II!)
4. Begründung: Warum wäre das gut/wichtig? (weil, dass)
5. Schluss: Ihr persönlicher Wunsch (Ich würde mir wünschen, dass …)

Bewertungskriterien (Selbst- und Partnercheck):

Eine mithörende Person gibt danach ein Lob und stellt eine Rückfrage auf B1 (Warum würdest du …? Wie könnte man …?).

Prüfung Link zu Überschrift

GER B1 Hören, Teil 4 — Zuordnung (Meinungen von Personen)

Aufgabenstellung: Sie hören den Podcast „Morgen könnte anders sein" (Abschnitt C) einmal. Ordnen Sie die acht Aussagen den vier Personen zu. Eine Aussage passt zu keiner Person (Distraktor). Schreiben Sie M, N, L, K oder „—".

1. „Kleine Arbeitsorte im Dorf würden Pendelzeit sparen." → ____
2. „Ich hätte gern einen festen Ort zum Zurückkehren." → ____
3. „Auf dem Land fehlen bald Ärztinnen und Ärzte." → ____
4. „Fakten und Meinungen sollte man klarer trennen." → ____
5. „Bewegungsfreiheit zwischen Ländern wäre mir wichtig." → ____
6. „Videosprechstunden könnten den Arzt vor Ort nicht ersetzen." → ____
7. „Roboter würden 2040 alle Berufe übernehmen." → ____
8. „Mehr Zeit für die Familie wäre der größte Fortschritt." → ____

Reflexion Link zu Überschrift

• Ich kann einem Podcast über die Zukunft in den Hauptaussagen folgen.
• Ich kann Meinungen von vier Personen richtig zuordnen.
• Ich kann mit würde, könnte, wäre, hätte über Nicht-Reales sprechen.
• Ich kann einen irrealen wenn-Satz bilden.
• Ich kann meine Zukunftsvision in einer kurzen Präsentation vorstellen und begründen.

Abschluss des B1-Kurses. Blättern Sie zu den Lernzielen aus Einheit 1 zurück. Notieren Sie in Ihrem Lernjournal: Welche zwei Kompetenzen sind seit Einheit 1 am meisten gewachsen? Und wenn Sie den Kurs noch einmal beginnen könnten — was würden Sie anders machen?

Hinweise für Lehrkräfte Link zu Überschrift

Zeitplan (45 Minuten):

Gruppierung:

• Einstieg und Anwenden in Partnerarbeit (A–B), damit alle sprechen.
• Aufgabe 1 (Hören) in Einzelarbeit, Vergleich zu zweit.
• Für die Präsentation: 3er-Gruppen — eine Person spricht, zwei geben Feedback nach den Kriterien.

Differenzierung:

• Schwächere Lernende bearbeiten in Üben nur Aufgabe 1–2 und nutzen die vorgegebenen würde-Formen; die Grammatikbox bleibt offen sichtbar.
• Stärkere Lernende ersetzen in Aufgabe 3 würde durch wäre, hätte, gäbe, bräuchte und begründen in Aufgabe 4 mit obwohl.
• Hören: Beim ersten Vorlesen nur zuhören lassen, beim zweiten Mal Notizen; bei Bedarf ein drittes Mal nur für die Distraktor-Kontrolle in der Prüfungsaufgabe.

Sprachlicher Hinweis: bräuchte und gäbe gelten als korrekt und häufig; würde brauchen / würde geben sind ebenfalls akzeptabel. Wichtig ist auf B1 die Funktion (Nicht-Reales, höflich), nicht die perfekte Formenwahl.

Quellen Link zu Überschrift

• 16. koordinierte Bevölkerungsvorausberechnung / Pressemitteilung „In Deutschland wird 2035 jede vierte Person 67 Jahre oder älter sein" — Statistisches Bundesamt (Destatis) (11.12.2025), https://www.destatis.de/EN/Press/2025/12/PE25_446_12.html, Lizenz: Datenlizenz Deutschland – Namensnennung 2.0 (https://www.govdata.de/dl-de/by-2-0). Fakten paraphrasiert.
• „2030 nur knapp 6 Millionen Elektroautos auf deutschen Straßen: Prognose" — ecomento.de (04.05.2026), https://ecomento.de/2026/05/04/2030-nur-knapp-6-millionen-elektroautos-auf-deutschen-strassen-prognose/. Nur Zahlenangabe (2040 ≈ 18 Mio. E-Autos) paraphrasiert und attribuiert; kein Textzitat.

Alle Lesetexte, Dialoge und Aufgaben in dieser Einheit sind Originaltexte der Autorin/des Autors. Fremde Quellen wurden nur für Sachzahlen genutzt, paraphrasiert und mit Nachweis versehen.

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