Einheit 10 — Medien im Alltag

Lernziele Link zu Überschrift

• Ich kann in einem kurzen Interview verstehen, welche Medien eine Person nutzt.
• Ich kann Zahlen und Zeitangaben zur Bildschirmzeit (Screen Time) heraushören.
• Ich kann mit weil und dass sagen, warum ich ein Medium nutze.
• Ich kann über meine eigenen Mediengewohnheiten sprechen und drei deutschsprachige Medien nennen.

Aus dem GER-Kompetenzprofil dieser Einheit:

• Ich verstehe kurze Radionachrichten.
• Ich lese einfache Zeitungsmeldungen.
• Ich nenne drei deutschsprachige Medien.

Einstieg Link zu Überschrift

Eine Szene am Frühstückstisch. Omar und seine Schwester Lena sitzen morgens in der Küche.

Omar: Du bist schon wieder am Handy! Was liest du denn?

Lena: Die Nachrichten. Ich schaue jeden Morgen kurz auf die App, weil ich wissen will, wie das Wetter wird.

Omar: Ich höre lieber einen Podcast im Bus. Fernsehen finde ich langweilig.

Lena: Aber du bist auch drei Stunden am Tag am Handy!

Aktivierungsfragen:

• Welches Medium nutzen Sie am Morgen zuerst?
• Wie viele Stunden pro Tag sind Sie am Handy?
• Podcast, Radio, Zeitung oder Social Media — was mögen Sie am liebsten?

Input Link zu Überschrift

A. Wortschatz „Medien und Bildschirmzeit" Link zu Überschrift

B. Grammatik-Box: Nebensatz mit weil und dass Link zu Überschrift

Im Nebensatz mit weil (Grund) und dass (Inhalt) steht das Verb am Ende.

Merke: Nach weil / dass → Subjekt … Rest … Verb ganz hinten. Bei Modalverben steht das Modalverb am Ende: … weil ich wissen will.

C. Hörtext (zum Vorlesen) — „Interview über Bildschirmzeit" Link zu Überschrift

Die Lehrkraft liest den Text zweimal langsam vor. Eine Audio-Aufnahme kann später ergänzt werden.

Interviewerin: Nadia, wie viel Zeit verbringst du pro Tag am Handy?

Nadia: Ungefähr drei Stunden. Am Morgen lese ich zuerst die Nachrichten, weil ich wissen will, was in der Welt passiert.

Interviewerin: Und welche Medien nutzt du noch?

Nadia: Im Bus höre ich fast jeden Tag einen Podcast. Fernsehen schaue ich fast nie, weil ich keine Zeit habe.

Interviewerin: Glaubst du, dass du zu viel Zeit am Bildschirm bist?

Nadia: Ja, das stimmt. Gestern habe ich vier Stunden auf das Handy geschaut. Deshalb möchte ich am Abend das Handy weglegen und ein Buch lesen.

D. Landeskunde (paraphrasiert) Link zu Überschrift

Die ARD/ZDF-Onlinestudie untersucht seit 1997 die Mediennutzung in Deutschland. Nach dieser Studie nutzen etwa 96 % der Menschen ab 14 Jahren das Internet. Im Durchschnitt sind die Menschen ungefähr zweieinhalb Stunden pro Tag online. Am beliebtesten sind Online-Videos und Audio-Angebote wie Podcasts. (Quelle unten, CC BY-SA 4.0.)

Üben Link zu Überschrift

Aufgabe 1 — Richtig oder falsch? (zum Hörtext C)

Aufgabe 2 — Details heraushören. Ergänzen Sie die Zahlen und Wörter.

1. Nadia ist ungefähr ______ Stunden pro Tag am Handy.
2. Im Bus hört sie einen ______.
3. Gestern hat sie ______ Stunden auf das Handy geschaut.

Aufgabe 3 — Sätze mit weil bilden. Verbinden Sie.

1. Ich lese die App, weil … (a) ich keine Zeit / haben
2. Ich schaue kein TV, weil … (b) ich die Nachrichten / wissen wollen
3. Ich lege das Handy weg, weil … (c) ich ein Buch / lesen möchten

Aufgabe 4 — Wortschatz. Welche Wörter gehören zu „Medien"? Kreuzen Sie an.

• Podcast · Teller · Nachrichten · Fenster · App · Bildschirm · Löffel

Niveau-Differenzierung:

• A2.1 (leichter): Aufgabe 1 und 4. Die Lehrkraft liest den Hörtext dreimal.
• A2.2 (schwerer): Aufgabe 2 und 3. Zusätzlich: Schreiben Sie einen eigenen weil-Satz über Ihr Lieblingsmedium.

Anwenden Link zu Überschrift

Partner-Interview (Sprechen, A2). Fragen Sie Ihre Partnerin / Ihren Partner nach den Mediengewohnheiten. Nutzen Sie mindestens einen weil-Satz.

Mögliche Fragen:

• Wie viele Stunden bist du pro Tag am Handy?
• Welche Medien nutzt du (Radio, Podcast, App, Social Media)?
• Warum nutzt du dieses Medium?

Notieren Sie danach drei Sätze über Ihre Partnerin / Ihren Partner, z. B.: „Sara hört jeden Tag Podcasts, weil sie gern Sprachen lernt."

Bewertungskriterien:

Prüfung Link zu Überschrift

GER A2 — Modul Hören

Aufgabenstellung: Sie hören ein kurzes Interview über Bildschirmzeit. Die Lehrkraft liest den Text (Hörtext C) zweimal langsam vor. Kreuzen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Lösung an (a / b / c).

1. Nadia ist pro Tag ungefähr … a) eine Stunde · b) drei Stunden · c) fünf Stunden am Handy.

2. Am Morgen liest Nadia zuerst … a) ein Buch · b) die Nachrichten · c) eine E-Mail.

3. Im Bus … a) hört sie einen Podcast · b) schaut sie fern · c) schläft sie.

4. Fernsehen schaut Nadia … a) jeden Tag · b) fast nie · c) am Abend.

5. Am Abend möchte Nadia … a) einen Film schauen · b) das Handy weglegen · c) telefonieren.

Punkte-Rubrik:

Bestanden ab 3 von 5 Punkten. Hinweis: Eine Audio-Aufnahme kann später ergänzt werden; bis dahin liest die Lehrkraft den Text vor.

Reflexion Link zu Überschrift

• Ich verstehe in einem kurzen Interview, welche Medien eine Person nutzt.
• Ich höre Zahlen und Zeitangaben (Stunden pro Tag) richtig heraus.
• Ich bilde einen Satz mit weil über mein Lieblingsmedium.
• Ich nenne drei deutschsprachige Medien.

Hinweise für Lehrkräfte Link zu Überschrift

Zeitplan (45 Minuten):

• Einstieg (Szene + Fragen): 5'
• Input (Wortschatz, Grammatik, Hörtext, Landeskunde): 13'
• Üben (Aufgaben 1–4): 12'
• Anwenden (Partner-Interview): 10'
• Prüfungsvorschau + Reflexion: 5'

Gruppen: Einstieg im Plenum; Aufgaben 1–2 in Einzelarbeit (einmaliges bzw. mehrmaliges Vorlesen); Aufgabe 3–4 in Partnerarbeit; Anwenden in festen Paaren.

Differenzierung: Für A2.1 den Hörtext dreimal vorlesen und die Zahlen an die Tafel schreiben. Für A2.2 den Hörtext nur einmal vorlesen und zusätzlich einen freien weil-Satz verlangen.

Stolperfallen: „die Nachrichten" ist Plural (eine Nachricht = a message). Im weil-Satz steht das Verb am Ende — bei Modalverben das Modalverb (… weil ich wissen will).

Quellen Link zu Überschrift

• ARD/ZDF-Onlinestudie — Wikipedia-Autoren (abgerufen 2026-07-21), https://de.wikipedia.org/wiki/ARD/ZDF-Onlinestudie, Lizenz: CC BY-SA 4.0.
• Alle Dialoge, der Hörtext und die Übungstexte sind Originaltexte der Autorin (S. Le Boulanger), erstellt für diese Einheit.

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Arbeitsblatt

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