Einheit 6 — Einkaufen und Preise

Lernziele Link zu Überschrift

• Ich kann Zahlen von 1 bis 1000 verstehen.
• Ich kann Preise im Format 1,99 € verstehen und sprechen.
• Ich kann Mengen nennen: ein Kilo, 200 Gramm, ein Liter.
• Ich kann nach dem Preis fragen: Was kostet das?
• Ich verstehe Preise und Mengenangaben im Geschäft.
• Ich kann nach Preisen fragen.
• Ich verstehe Lautsprecherdurchsagen im Supermarkt.

Einstieg Link zu Überschrift

Samstagvormittag. Ana, Tarek und Frau Berger sind im Supermarkt. Sie brauchen Obst und Käse.

Ana: Schau, Tarek! Äpfel, ein Kilo nur 1 Euro 99.

Tarek: Super, das ist billig. Ich nehme zwei Kilo.

Ana: Und Käse? Ich mag Käse.

Frau Berger: Der Käse dort kostet 3 Euro 50. Das ist okay.

Tarek: Gut. Zwei Kilo Äpfel und ein Stück Käse. Was macht das zusammen?

Ana: Warte, wir fragen an der Kasse.

Fragen zum Einstieg:

• Was kaufen Ana und Tarek?
• Was kostet ein Kilo Äpfel?
• Wie oft gehen Sie einkaufen?

Input Link zu Überschrift

A. Vokabeltabelle Link zu Überschrift

B. Grammatik — Fragen nach dem Preis Link zu Überschrift

Wir fragen nach dem Preis so:

• Ein Ding → kostet. Viele Dinge → kosten.
• Preis sprechen: 1,99 € = „ein Euro neunundneunzig".
• Dezimalkomma, nicht Punkt: 2,50 €.

C. Zahlen und Preise Link zu Überschrift

D. Hörtext — Durchsage im Supermarkt Link zu Überschrift

„Liebe Kundinnen und Kunden! Heute im Angebot: Äpfel aus Österreich, ein Kilo nur 1 Euro 99. Milch aus Tirol, ein Liter für 1 Euro 29. Käse, 500 Gramm, Sonderpreis 3 Euro 50. Kasse 2 ist jetzt offen. Vielen Dank für Ihren Einkauf!"

E. Kulturnotiz — Pfand Link zu Überschrift

In Deutschland und Österreich zahlt man auf viele Flaschen und Dosen ein Pfand. Das ist extra Geld, zum Beispiel 25 Cent. Man bringt die leere Flasche zurück in den Supermarkt und bekommt das Geld wieder. So sammelt man weniger Müll. (Paraphrasiert nach: Wikipedia, „Einwegpfand", CC BY-SA 4.0.)

Üben Link zu Überschrift

Aufgabe 1 — Zuordnen. Welcher Preis passt? Verbinden Sie.

Aufgabe 2 — Lücken. Ergänzen Sie: kostet · kosten · macht.

1. Was ______ der Apfel? — Er ______ 30 Cent.
2. Was ______ die Äpfel? — Sie ______ 1 Euro 99.
3. Wie viel ______ das zusammen? — Das ______ 5 Euro.

Aufgabe 3 — Richtig oder falsch? Zur Durchsage (D).

1. Ein Kilo Äpfel kostet 1,99 €. → R / F
2. Die Milch kommt aus Österreich. → R / F
3. Der Käse kostet 3 Euro 50. → R / F
4. Kasse 2 ist geschlossen. → R / F

Aufgabe 4 — Mini-Dialog. Ergänzen Sie den Dialog.

Kunde: Guten Tag. ______ kostet das Brot? Verkäufer: Das Brot ______ 2 Euro 20. Kunde: Gut. Ein Brot, ______. Verkäufer: Gern. Das ______ 2 Euro 20.

Niveau-Differenzierung:

• leichter: Aufgabe 3 nur mit drei Aussagen; Wortkarten mit Preisen zum Nachsprechen anbieten.
• schwerer: Lernende schreiben zu Aufgabe 4 einen eigenen Dialog mit drei Produkten und Preisen.

Anwenden Link zu Überschrift

Rollenspiel „Am Markt". Zu zweit. A ist Verkäufer:in, B ist Kund:in. B kauft drei Dinge (z. B. Äpfel, Käse, Milch) und fragt jeweils: Was kostet …? A nennt einen Preis. Am Ende fragt B: Wie viel macht das zusammen?

Bewertungskriterien (einfach):

• Ich stelle die Frage Was kostet …? richtig. (ja / fast / noch üben)
• Ich verstehe den Preis und antworte. (ja / fast / noch üben)
• Ich nenne eine Menge: ein Kilo, zwei Stück. (ja / fast / noch üben)

Prüfung — GER-Prüfung A1 Hören, Teil 2 Link zu Überschrift

Aufgabe: Sie hören fünf Durchsagen (einmal). Sind die Aussagen richtig oder falsch? Kreuzen Sie an.

1. Durchsage: „Äpfel, ein Kilo für 99 Cent." Aussage: Ein Kilo Äpfel kostet 99 Cent. → R / F
2. Durchsage: „Milch, ein Liter 1,29 €." Aussage: Milch kostet über 2 Euro. → R / F
3. Durchsage: „Kaffee, eine Tasse 2 Euro." Aussage: Eine Tasse Kaffee kostet 2 Euro. → R / F
4. Durchsage: „Brot, 500 Gramm, 2,50 €." Aussage: Ein halbes Kilo Brot kostet 2,50 €. → R / F
5. Durchsage: „Kasse 3 ist jetzt offen." Aussage: Kasse 3 ist geschlossen. → R / F

Punkte-Rubrik: 1 Punkt pro richtige Antwort · 5 Punkte gesamt · bestanden ab 3 Punkten.

Reflexion Link zu Überschrift

• Ich kann Zahlen bis 1000 verstehen.
• Ich kann Preise im Format 1,99 € verstehen und sprechen.
• Ich kann nach dem Preis fragen: Was kostet das?
• Ich kann eine Menge nennen: ein Kilo Äpfel.
• Ich verstehe eine Durchsage im Supermarkt.

Hinweise für Lehrkräfte Link zu Überschrift

Zeit (45 Min.): Einstieg 5’ · Input 12’ · Üben 15’ · Anwenden 8’ · Prüfungsvorschau 5'.

Gruppen: Einstieg im Plenum; Üben in Einzel- und Partnerarbeit; Anwenden in Paaren (A/B-Rollen tauschen).

Differenzierung:

• leichter: Preise als Wortkarten vorgeben; Durchsage zweimal vorspielen; Zahlen langsam mitsprechen lassen.
• schwerer: eigene Durchsage schreiben und vorlesen; mit größeren Zahlen (bis 1000) und mehreren Produkten arbeiten.

Stolperfallen: Dezimalkomma statt Punkt (1,99 €); Cent bleibt oft im Plural gleich (99 Cent); Kilo/Liter ohne Pluralendung (2 Kilo, 3 Liter).

Quellen Link zu Überschrift

• „Einwegpfand" — Wikipedia-Autoren (abgerufen 2026-07-21), https://de.wikipedia.org/wiki/Einwegpfand, Lizenz: CC BY-SA 4.0.
• Alle Dialoge, Durchsagen und Übungstexte sind Originaltexte der Autorin (S. Le Boulanger, 2026), erstellt für diese Einheit.

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Arbeitsblatt

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